金识源秋六年级语文上册 第四单元 19《莺》教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制小学六年级上册语文教案.doc

《莺》教学目标：知识与能力：了解莺的特性体会作者对莺的感情过程与方法：反复朗读课文品味文艺性说明文生动、形象的语言特点。情感态度与价值观：养成认真观察事物特征的习惯感受自然与生命的可爱。教学重点分析归纳莺的特性体会作者对莺的感情。教学难点：(1)品味语言的优美。(2)学会细致观察。教学设想：1.在重难点的突破中结合学生自主合作探究进行教学。2.教学中贯彻读中求知品中悟情在读中理解课文内容品味作者对莺的喜爱之情。课时按排：一课时。教学过程：一.导入新课。1.师：你喜欢小动物吗?你喜欢它的什么?举个例子谈谈。(生自由交流)2.师：大家都喜欢小动物谈的小动物都是那样可爱。今天我们再来认识一种小鸟(投放莺的多媒体课件认识莺创设情境)。莺是一种什么样的动物呢?今天就让我们来了解它。(板书课题)3.师：有关莺你知道哪些知识?(交流展示收集到的莺的图片莺的知识渗透一点生物学科知识)二.整体感知1.简介－教案作者：(布封法国博物学家、作家。从小受教会教育爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家公园(植物园)主任。他用毕生的精力经营皇家花园并用40年时间写成了36册《自然史》。《莺》选自《百兽物语》李玉民等译。)2.教师范读一遍课文(多媒体放伴奏音乐力求欢愉生动。)3.学生朗读课文利用注释、工具书解决字词。(指导学生掌握词语要字不离句用联系上下文的方法理解词语。)重点掌握的词语、生字有：阴霾休眠欢畅栖息涵养恬静无忧无虑千呵万护销声匿迹迁徙等。4.进一步感知课文内容(圈画出精妙点)给"莺"加修饰语例____的莺根据是什么?你是从哪里看出来的?教师点拨学生交流。中心句是一段中表述段的中心意思的句子常用概括或提示的方式来进行表述。一般情况只有一个中心句它大多放在段首有时也放在段尾个别情况下才放在段中。陈述性的段有时没有中心句但可综合概括出全段的中心意思。概括文章每一段的大意可找中心句也可以自己归纳。(为了调动学生的积极性提高学习效率此部分内容的学习可以采用比赛的形式完成即"比比谁找得快找得准"。各段大意明确后表扬完成得好的同学)(可能：A在森林的主人中莺科小鸟最多也最惹人喜爱它们活泼、灵巧、轻好动。B莺雀的外形并不漂亮：它们的羽毛暗淡而缺少光彩。C课文介绍了莺的生活习性：快乐无忧充满活力也不缺乏温情。D莺家族中的黑头莺叫得最好听声音最流畅有些像夜莺。E莺的生存处所：有"花园"、有"林阴大道和树丛"有"大森林"有"芦苇荡"莺布满大地各个角落。)三.品读赏析。1.学生反复读课文品读文章的精彩之处感受本文的语言美、情感美；标出不明白的地方思考揣摩教案(教师指导学法：品味语言从写法、修辞、用词等角度去领悟作者的感情。大屏幕投示：用词美我喜欢__因为它写出了__；修辞美我欣赏__因为用__写出了____。)2.学生快速默读课文并作点评3.全班合作学习品读悟情。A.比如文章第一自然段运用了拟人的修辞方法生动具体地展示了自然界萧条冷漠的冬季及充满生机与活力的春天两相对比更突出了春的魅力。B."观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目它们的打闹并不过火争斗也是天真无邪结果总是以几支歌结束。"(运用打比方的说明方法和拟人的修辞方法生动具体地写出了莺的可爱性情。)C.有些住在我们的花园有些更喜欢林阴大道和树丛不少进了大森林另有一些藏进了芦苇荡。(同上题学法。明确："住"、"钻"、"藏"等动词的运用把小鸟人格化了体现了莺的活泼好动、灵巧和生活习性的特点。)D.早晨可以看见它采集露水在夏天短暂的雨后它常来到湿润的树叶上摇晃树枝洗淋浴。(明确：本句写出了一个很有趣的场面运用拟人化的手法通过具体的动作描写把莺的性格表现得淋漓尽致又饱含着作者对这种小鸟的喜爱之情。)E.这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然焕发了新的活力与生命。(学法指导：通过品味词语的妙用来品句子。明确："唤醒"、"焕发"两个动词的运用突出了莺的出现给大地带来了新的气象饱含着作者对莺的喜爱、赞美之情。)F.最后一段。(明确：这段介绍莺动听的歌声。主要运用了举例子的说明方法。强调了黑头莺是众多莺类中叫得最好听的一种。它声音最流畅歌喉轻快纯洁歌声美妙动听婉转而富有层次唱歌的时间最长。"春天的唱诗班"这是比喻的说法是指春天众多的鸟类大合唱。这一段作者把对莺的赞美推向高潮"这歌声仿佛涵养了树林的清新描绘了恬静的生活表达了幸福的感受。"多美的语言啊在黑头莺的独唱中结束了全文。这时候作者情不自禁地写道："听到这些大自然的幸福鸟歌唱谁能不为之动情呢?"[教师指导把反问句改为陈述句]作者心中的无限感慨自然从胸中流出：这是对那些争名逐利、煞费苦心的人们的含蓄地批判。试想面对这样的幸福鸟歌唱也应该好好反思一下了。以这句话结束全文发出感叹流露出作者对莺和大自然中生命世界的喜爱和赞美。教师可以指导学生带着喜爱和赞美的感情和语气