秋五年级语文上册《母鸡》教学设计 沪教版-沪教版小学五年级上册语文教案.doc

《母鸡》教学目标：1、读课文做到读准字音读通句子。在初读课文的基础上能说出作者对母鸡的态度变化。2、读课文能用自己的话简单说出作者讨厌和不敢再讨厌母鸡的原因。3、通过默读能用自己的话简单说出《猫》和《母鸡》在写法上有什么相同之处和不同之处。评估设计：1、目标1的“读课文做到读准字音读通句子”通过课堂上老师的课堂观察看学生是否能够把句子读完整读通顺做到不打拌、不读错字不添字漏字正确断句。’在初读课文的基础上能说出作者对母鸡的态度变化。”课堂上通过老师的提问看学生能否找出作者“讨厌”和“不敢再讨厌”（喜欢）的态度变化。2在深入读文、理解内容的基础上通过自主、指名反复朗读读悟结合、同学评价、教师点拨评价的方法使80%以上的学生能用自己的话简单说出作者讨厌和不敢再讨厌母鸡的原因并读出作者对母鸡前后态度的变化。3、目标3的落实通过课堂观察、学生交流、老师点拨等方式让学生能用自己的话简单概括出两篇课文在写法上的异同。教学难点：通过默读能用自己的话简单说出《猫》和《母鸡》在写法上有什么相同之处和不同之处。教学重点：理解课文内容有感情地朗读课文懂得作者讨厌母鸡和不敢再讨厌母鸡的原因。教法与学法：抓住“讨厌----喜爱”这一主线组织教学。以疑促读读中悟情。课时安排：一课时教学过程：一、导入。昨天我们学习的老舍的《猫》作者运用了总分的结构并且举了很多具体事例来描写猫的特点今天咱们再来学习一篇老舍的文章《母鸡》。看看这两篇文章都是老舍写的在写作方法上有什么相同之处和不同之处。板书：母鸡二、初读课文感知大意。1、请同学们用自己喜欢的方式读课文找出作者对母鸡的态度有什么变化。板书：讨厌喜欢【设计意图：落实目标1让学生通过自己朗读课文发现作者对母鸡前后的态度有什么变化。】2、快速浏览课文找出作者写讨厌母鸡的是那些自然段写喜欢母鸡的是哪些自然段。板书：讨厌（1---3）喜欢（4---10）【设计意图：让学生在初读课文的基础上理清文章的写作顺序了解文章的主要内容。】三、品读课文体会感情1、听读1---3自然段用“”画出作者讨厌母鸡的句子说说你的体会。（学生朗读时出现的错字要及时纠正反馈）2、学生交流反馈。3、小结：因为母鸡爱没完没了的乱叫因为母鸡不敢反抗公鸡却公然欺侮鸭子和其他母鸡欺软怕硬因为母鸡下蛋是发狂的叫极其骄傲4、这真是一只令人讨厌的母鸡你能读出对它的讨厌吗？5、用自己喜欢的方式读5—8自然段说说作者为什么又不敢再讨厌母鸡了。预设：⑴警戒、预备作战、警告……⑵鸡雏的肚子像装了汤圆自己却消瘦许多……⑶别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。⑷教鸡雏一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……⑸在夜间若有什么动静……提示：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……）板书：因为母鸡挺身预备作战很勇敢因为母鸡发现东西让儿女吃自己消瘦许多慈爱因为母鸡教鸡雏啄食、掘地、用土洗澡慈爱夜间有动静放声啼叫负责辛苦6、你能读出鸡妈妈保护小鸡时那勇敢的样子吗？7、因为母鸡在做了鸡妈妈之后勇敢慈爱负责辛苦所以我不敢再讨厌母鸡了。大家想一下“我不敢再讨厌母鸡了”能不能换成“我不再讨厌母鸡了”为什么？你能不能从课文中找出答案？齐读第9自然段体会感情。【设计意图：落实目标2通过各种指名读、齐读、教师范读等方式让学生在朗读的基础上能用自己的话简单说出作者讨厌和不敢再讨厌母鸡的原因锻炼学生概括的能力。在理解的基础上再反复朗读体会作者对母鸡的态度。】是啊鸡妈妈是那么爱护自己的小鸡作者用母鸡对小鸡的情谊体现出了全世界母爱的伟大天地间所有的母亲都是英雄。同学们想一想你的妈妈曾给过你怎样的感动？谁来说说？请同学们记住妈妈的爱学会感恩。【设计意图：在学习课文的基础上让学生感受母爱的伟大体会妈妈的艰辛学会感恩。】四、比较《猫》和《母鸡》在写作方法上有什么相同点和不同点。请同学们默读《猫》比较一下这篇文章和《猫》在写作方法上有什么相同之处和不同之处。相同之处：前三自然段都是围绕全文的第一句展开的第一句是中心句。两篇文章都分为两个部分中间过渡自然。作者都通过具体事例来说明动物的特点。语言通俗易懂。不同之处：《猫》的全文都是流露作者的喜爱之情而《母鸡》前半部分是说作者很讨厌母鸡后半部分是说作者喜欢母鸡。【设计意图：目标3的落实。四年级的孩子已经要求会默读课文默读可以提高学生的读书速度为课堂节省时间。这是本课教学的一个难点通过学习课文让学生自己总结《猫》和《母鸡》在写作方法上有什么相同和不同之处教师可以适当点拨锻炼学生概括和总结的能力。】五、小结咱们今天学习了老舍的《母鸡》知道作者通过具体事例来说明动物的特点知道了作者不敢讨厌母鸡的原因----母鸡是一位伟大的母亲。板书