《嘀哩嘀哩》音乐教案.docx

《嘀哩嘀哩》音乐教案《嘀哩嘀哩》音乐教案范文（精选12篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《嘀哩嘀哩》音乐教案范文，希望能够帮助到大家。《嘀哩嘀哩》音乐教案篇1教学内容：一、歌曲：嘀哩嘀哩二、综合训练：1、声乐训练（二声部）2、节奏填空训练三、欣赏：马刀舞（手风琴独奏）教学目标：一、指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字、吐字，表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。二、进行二声部歌唱训练，初步做到声部间协和、整齐。三、感受欣赏曲《马刀舞》奔放热烈的情绪和两种演奏型式的不同效果。教学难点：指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字吐字唱歌曲。教学难点：移调合唱练习课时安排：2课时第一课时教学内容：一、综合训练1二、学习歌曲《嘀哩嘀哩》教学过程：一、组织教学:唱师生问好歌二、基本训练：综合训练先让学生通过听老师弹奏和看谱，找出两声部中有哪些音相同，哪些音不同，以及旋律各自进行的方向，然后用唱名视唱二声部曲调，再让学生自由填词如“你唱歌，我唱歌”。三、新课教学1、导入：联想春天的景象，气候特点，特别是春游去玩看到的树木、小草，太阳，想一想当时的心情。2、听范唱，了解音乐旋律3、练习歌曲节奏4、跟琴跟唱歌曲四、小结第二课时教学内容一、综合训练2二、继续学唱《嘀哩嘀哩》三、欣赏《马刀舞》教学过程一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、基本训练：发声练习三、新课教学：继续学唱歌曲1、分析节奏特点：第一条保持节奏的统一，通畅，又给人以稳定的结束感，第三小节以八分音符与十六分音符，共同组成为好；第二条第三小节节奏用了四分符点，第一、二小节节奏以平稳，疏密、适中为宜；第三条第四小节节奏宜稍长，以适当终止，第二小节则用动感的节奏。第四条练习要求第三小节可模仿第一小节、第二小节。2、唱歌词3、歌曲处理：要求学生情绪轻快，节奏活泼，歌唱时要多用非连音如“小黄鹂…”要有跳跃感，摸拟小鸟啼叫处要求咬字吐字清楚，声音有弹性，前句稍强，后句稍弱，表现少先队员欢乐的心情。4、请个别学生领唱5、欣赏《马刀舞》，感受亚美尼亚民间音调的风格。（1）初听,使学生了解三部曲式中不同段落的情绪变化。（2）复听，让学生说说两种不同的演奏方法，有什么不同的感受？（一般气氛不同，队伍的人数的多与少之分）（3）完成“听听想想”四、小结《嘀哩嘀哩》音乐教案篇2活动准备：钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。入场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。活动过程：师：小朋友，现在是什么季节？幼：秋天。师：那春天在哪里呢？这首歌会告诉我们，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起来唱一唱吧。（教师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲）师小结：唱得真好听。师：这首歌里什么鸟在唱歌？（黄鹂鸟）师：我们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄鹂鸟。跟自己唱歌（两下），跟左边的朋友唱歌（三下）。教师唱唱名指导幼儿表演。师：刚才黄鹂鸟跟自己唱了几下？跟朋友唱了几下？引导幼儿准确地说出节奏。师：再唱一次吧。（师唱唱名）师：春天你们有没有去春游？你都听到了什么？看到了些什么？玩了些什么？幼：红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟……师：你们今天想不想去春游？我们用小手学小脚走路好吗教师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。师：花儿是怎么开放的？学一学花儿的样子。（轻幼儿学花儿，并个别表演）师：小花是怎么跳舞的？你们来学学。（两手腕靠拢随音乐转动）。师：天上什么在飞？（黄鹂鸟）学学黄鹂鸟飞。（幼儿自编动作，教师轻幼儿单独表演，及时鼓励幼儿）师：你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴？怎么才碰不到呢，你们做做试试。（幼儿再次尝试）师：还是碰到伙伴了呀，你们看赵师：老师是怎样飞的。两手交叉飞一飞，你们也来试试。师：我们一起唱着割去春游吧，准备好。（师唱唱名，幼儿跟老师表演）师：开心吗？我们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小朋友要跟上节奏。（放音乐，随教师表演）师：我们走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗？怎么爬山呢？试一试。（幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作）。师：这个小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。好，我们一起来爬山。（唱唱名）师：小黄鹂鸟一边和我们爬山一边唱歌。（做唱歌动作)师：爬山累吗？不累我们继续玩吧。现在我们来到了游乐场，游乐场里有什么呀？幼：滑梯、秋千、迷宫……师：你们玩过跷跷板吗？怎么玩的？谁的动作像玩跷跷板。（幼儿编动作)师：看老师的动作像不像跷跷板。（两腿并拢随节奏向上抬起，手撑地，身体后仰）跟老师学学。（唱唱名，跟老师做动作）师：玩过摩天轮吗？怎么转？（幼儿尝试）跟他学学。（原地自转一周）师：刚才有没有碰到小朋友？（有）我们往找朋友的方向转试试（唱唱名，练习两