浅谈中职摄影教学中存在的问题及对策研究.docx

浅谈中职摄影教学中存在的问题及对策研究二十一世纪是科技和信息技术发展的时代，各种数码产品在时代的引领下层出不穷，在这股数码热潮的引领下摄影也不再受到行业的局限。各种拍照手机以及低成本数码相机的诞生，使摄影成为了人们生活中一种不可或缺的娱乐方式。那么在摄影艺术逐渐成为一种娱乐热潮的当今社会，中职院校又该如何做好摄影的教学工作呢。首先从摄影在中职院校的相关专业中所处的地位说起，在中职院校中摄影可谓是平面设计专业、电子商务专业、动漫与影视专业等所必备的一项基本专业技能，中职院校的学生必须要掌握了这项基本技能才能更好地完成其他相关专业的学习，由此可见摄影在中职院校的相关专业中占据着重要的位置。除此之外，摄影还能在各方面提升学生的综合能力，学生在进行拍照学习的时候，光线是否能达到标准、色彩搭配是否协调、构图是否合理、如何通过照片更好地表达生活中的美都是拍照时需要考虑的因素，而在这个过程中学生的审美情趣会不断地被激发出来，审美能力也会不断地提高。摄影的意义在于发现生活中的美，并将这种美用最好的方式呈现出来，所以想要做好摄影工作首先就要具备一双能够发现美的眼睛，这也就要求学生具备一定的观察能力，细致入微的观察才能将生活中隐藏的美发掘出来。摄影工作不能被定义为是一个人的工作，无论是人物的拍摄还是静态物品的拍摄都是需要一个小的团队来共同完成的，所以团队的交流协作能力十分重要。但是在现今的中职院校中，摄影教学还存在着一定的问题。第一是由于场地以及设备等外在因素的影响而产生的问题，通常在进行课程教学的时候，是采用理论与实践一体化的教学方式。教学的地点通常都是在配有摄影设备的实训室内进行的，然而实训室的数码单反摄影设备、灯光、背景设备都是有限的，这些设备可以帮助学生完成正常的人像静物等的拍摄训练，但是需要分组轮流来展开，由于课堂时间有限，所以每组的拍摄时间也有一定的局限性，由此可见一堂课下来学生们真正的有效学习时间并不多，大部分时间都处于空闲状态，所以这样的课堂教学是存在着极大的弊端的。第二是学生们主观理论学习意识缺乏的问题，摄影工作看似简单，但是想要拍摄出好的摄影作品却需要大量的理论知识来填充。中职院校的学生都有着极强的动手实践能力，但是在理论知识方面却很难提起兴趣，在相关的理论中学生们说话聊天、玩游戏、看小说已经成为了一种普遍现象。第三是学生们实训学习不够认真，拍摄质量差的问题。在进行实际的拍摄操作的时候，大多数学生都只是简单地进行一些模仿拍摄，而没有主观性的思考。常常会出现参数调整不准确、构图不合理、灯管调整不好等现象，所以拍摄会达不到预期的效果，拍摄的成功率也会大大降低。那么面对上文中所提到的问题，中职院校就要采取一定的措施来提升课堂效率，完善中职院校的摄影教学工作改善教学方法，提升学生的兴趣自古以来就有变法图强之说，此“法”虽非彼“法”但是在不同的时代背景下，教学方法也要有相应的变革，传统教师讲学生听的教学方式太过于被动，很难达到理想的效果。所以我们可以为学生设定项目教学，首先给学生设置一条项目主线，让学生在这条项目主线下自主地参与到学习中来，并在自己的空间内不断探索和创新。在项目的选择上也要结合学生的特点，为学生设置符合其自身年龄以及爱好特点的项目。除此之外，项目教学也要以作业的形式设置在学生的假期中，帮助学生将娱乐与学习融为一体，通常在这种情况下学生才会迸发出超乎想象的潜力。教学内容多样化上文中提到教学设备以及场地具有局限性等外在因素的影响，会使教学工作存在着一定的困难，所以我们可以在教学内容和教学形式上着手使摄影教学更加完善。课前的视觉提升摄影艺术因给人们以视觉上的美感而被称为视觉艺术，每一幅摄影作品的画面中都蕴含着大量的信息。所以在课堂教学之前，教师可以结合教学内容中所涉及的相关知识点，从网上搜集一些摄影作品进行归纳整理制作成幻灯片，帮助学生更好地理解和运用拍摄的用意、技巧、原则，帮助学生完成审美能力的提升。成果展示摄影艺术指的不仅仅是摄影，还有后期制作等一整套的体系。除了前期的拍摄以外，还有后期的照片处理美化照片等工序。所以学生们可以借助网络电商平台，完成自己的作品集，有属于自己的专属相册成果。通过微电影等拓宽思路激发灵感在实践教学中拍摄完成后可能有大量的空余时间，教师可以在這个时间内为学生精选一些逻辑性强的微电影广告，帮助学生开阔视野、积累素材。并在课后要求学生以字面的形式抒发感想，帮助学生更好地理解这门视觉艺术。综上所述，中职院校的摄影教学中也存在教学条件不足以及达不到预期效果等问题，针对这些问题也要结合时代背景，以及学生特点转变教学方式和教学内容，帮助学生完成摄影专业的教学学习。