高中政治 《生活与哲学》入门教育素材 新人教版必修4.doc

一、教学课题：《生活与哲学》入门教育二、教材分析：学生刚刚升入高二第一次接触哲学课程对教师、教材都有强烈的好奇心渴望了解这门课程因此开学第一节新课不宜直接讲授教材知识而应引领学生熟悉教师、了解新课程。三、教学目标：（1）知识目标：让学生初步从总体上对哲学有所了解（2）能力目标：能够养成自觉学习、主动思考的能力（3）情感、态度与价值观目标：使学生对学习哲学充满兴趣和信心四、教学重点：了解哲学五、教学难点：哲学怎么学习六、教学方法：问题探究、合作探究、讲授法七、教学课时：1课时八、教学过程：教师向学生做简短的自我介绍。1、了解哲学：（板书）向学生说明为什么先上必修4而后上必修3？我们宿州市今年是第一次按这个顺序上。原来我们宿州市各个学校都先上必修3再上必修4但是全国很多学校的教学实践证明这样的顺序有很大的弊端。主要是因为必修3《文化生活》内容比较少、比较简单只需要半学期就可以学完也就是说期中考试前就上完了所以先上文化知识不利于期中、期末考试内容的安排；而哲学内容相对较多较难学习时间较长需要一个学期也就有利于期中、期末考试内容的安排。预计到下学期期中考试时我们就把必修4、必修3学完期中考试后进入复习阶段迎接6月下旬的学业水平测试。其次是因为必修3中的很多知识与哲学观点关联先学习哲学知识更有利于学好《文化生活》的知识。拿到这本书你可能首先会这么想：哲学是什么东西？。你有没有发现这本书的名称和其它三本政治书有什么异同点？学生交流、回答：（1）哲学是什么（板书）四本书的名称中都有“生活”两字说明内容都贴近生活；但是其它三本书都是“生活”两字在后《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》唯独这本书《生活与哲学》。何故？哲学与生活什么关系？现实生活中有直观的经济现象、政治现象、文化现象但没有你能直接看得到的哲学现象所以不能叫“哲学生活”。但是哲学源于生活它从各种生活现象中得出一般性的、普遍性的本质和规律所以哲学观点中经常出现“世界怎么怎么样”、“万事万物怎么怎么”、“社会怎么怎么”、“人怎么怎么”这些带有高度概括性的表述。同时生活又体现着哲学。生活中的各种现象不一定都体现出经济道理、政治道理但是一定体现出某种哲学道理。大家可以举些生活中的现象我都可以用哲学观点给你解释。学生举例：哲学对宇宙、对社会、对人生进行思考也就是对整个世界进行思考得出的学问哲学是关于世界观的学说。很多人会问：哲学有什么用？（2）哲学有什么用（板书）西方有句谚语：哲学不能烤面包意思是说哲学不能解决具体的实际问题。那哲学能干什么？哲学是“无用之大用”。这句话本身就有哲学意味。你是怎么理解这句话的？学生相互交流、回答：哲学无用是因为哲学不能在具体问题上告诉你解决的方法；说哲学大用是因为哲学能给你提供对待任何问题的思考方式。当你懂得了哲学的思考方式就能够分析和解决所有问题。比如我怎么才能考上好大学？这是在座的各位同学都很关心的问题。哲学无法帮你去做高考试卷上的数学、语文等等题目但是哲学却能从大的方面知道你如何考上好大学：首先你必须充分发挥主观能动性。高考是选拔性考试竞争非常激烈要想在几十万人中胜出你必须勤奋、努力地学习有坚强的意志克服杂念投入地学习。其次你还要尊重客观规律。你必须遵循学习规律先打好基础“基础不牢地动山摇”；逐渐积累知识、提升知识具备足够应对高考试题的知识才能实现学业上的质变；你必须把握各学科的学习特点理科科目需要多做题而不能象文科科目一样大量背诵；学会举一反三归纳总结否则陷入题海会把你淹死。你还要遵循生物的生理规律不能废寝忘食地学否则没到考场你可能就提前倒下了。哲学的作用通俗地说：能从大道理上帮你解决问题。它能让你站在更高处去观赏风景、认识事物、思考问题。站在更高处看风景这种感觉多么独特多么奇妙所以要学点哲学提升自己的思想境界和思维高度。当然对大家而言学习哲学还有现实的功利作用：作为高中政治必修教材之一的哲学所有高中生都得学习才能应对关系你能否高中毕业的学业水平测试。而对文科生来说政治是高考科目其中哲学知识在100分的政治试卷分值中占到四分之一还多的分量。2、哲学怎么学（板书）多年的教学经验使我知道在高中政治中学生感到哲学是最难学的但是正因为难学才显示其魅力啊。那么大家能学好哲学吗？Yeswecan!为了使同学们更好地学习哲学我给大家提供一些方法。（1）学好哲学需要善于思考提高抽象思维能力。哲学观点都具有高度概括性很抽象需要你有一定的抽象思维能力才能理解它。如果不理解纯粹死记硬背你就不会运用它答题也就得不了几分。因此大家必须通过思考来提高自己的抽象思维能力比如善于从繁杂的现象中归纳、概括出本质、共性能对一个事物从多个角度全面地分析等等。如问一加一等于几？三岁小孩子都知道等于二。但是作为你则应该考虑：一加一在任何情况下都等于二吗？什么情况下不等于二？这说明了什么？