小学高效课堂个人课题研究.docx

小学高效课堂个人课题研究篇一一、实施目的和意义：1、落实新课改理念。即落实新课改倡导的自主、合作、探究的学习方式。2、实现四个转变。(1)由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格和人格;(2)由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长;(3)由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求;(4)由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。3、培养学生良好的学习习惯和各种学习能力。4、提高学习的效率和效益，提高教育教学质量。5、促进教师专业化发展、学生全面发展、的可持续发展。二、实施策略：理论与实践相结合，先继承再创新、先临摹再发展。三、研究内容(一)研究视角：1.有效课堂自主合作，先学后教，精展训练，当堂达标模式的研究。2.在有效课堂新模式下小组建设的研究。3.在有效课堂新模式下各个环节的有效性研究。(二)研究方法本研究采用文献研究法、行动研究法、交流讨论法和经验总结法。1.文献研究法：通过查阅、收集、分析、综合有关有效学习模式方面的科研文献材料，获取相关信息。研究的现实基础。3.讨论交流法：课题组成员针对不同教学内容，切合重、难点，在个体深入钻研的基础上，集体交流研讨，寻求切合实际的设计方案，为研究工作指明方向。4.经验总结法：通过一系列的研究活动，对整个实验过程加以主管回顾、反省、总结，通过分析和思考，将对课题的实验措施、产生的实验成果上升到理论高度，使研究工作由点到面向更深层次推进。(三)研究途径1.通过教研组讨论、网上研学等形式，努力提高课堂的有效性。2.创设情境，营造民主、平等、和谐的课堂氛围。3.优化教学过程，倡导自主、合作，促进学生主动学习。4.运用现代化教学手段与传统教学手段结合运用，激发学生学习的兴趣。我会积极响应高效课堂要求，不光盯着知识点，还看学生是否积极参与学习、勇于表现，最重要的是对学习的热情。参与就是快乐，自信就是成功我的课堂我做主，让我们的学生真正地在教室(学堂)这个精彩的舞台演绎自己的人生。(四)经验总结阶段：1、随时总结：每次公开课后，都要进行教学反思和研讨交流，明确得失和改进方法。2、阶段总结：(1)由教研组长根据本组活动的开展情况写出高效课堂实施的总结。3、成果展示(1)通过校园网，随时展示高效课堂的教学设计和导学案。(2)以研讨会形式，进行高效课堂经验总结的展示交流。(3)高效课堂活动开展成熟后，进行高效课堂教学的对外展示。(4)高效课堂活动开展成熟后，将编写的高效课堂实施细则、导学案编写细则、高效课堂评价细则、相关论文、研究课题等进行对外展示。由于高效课堂的研究和实施是我们落实新课改的一项重大举措，所以作为九中的每一位教职工，都应该积极参加这项重大的教研活动，把高效课堂的研究和实施看成是自己的责任和义务。篇二为了深化课堂教学改革，进一步推进素质教育，贯彻、落实《高坪区中小学构建高效课堂实施意见》，彻底转变教师的教学方式和的学习方式，培养自主探究、合作学习的能力，提高课堂教学的效率，我校决定，在以往课堂教学改革经验的基础上，全面开展构建高效课堂活动，力争用3年左右的时间初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式。结合本校实际，制定本方案。一、构建高效课堂的指导思想以《高坪区中小学构建高效课堂实施意见》为指导，结合我校实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施高效课堂，切实提升教师的教学能力，提高学生的学习效率，从而全面推动教育教学质量的提高。二、加强领导，健全组织机构为加强领导，保证构建高效课堂活动的顺利开展，学校成立构建高效课堂工作领导小组，指导和组织全校构建高效课堂活动的开展。组长：蒲光伟副组长：秦福德张言成员：张运鹏白粟文王智慧陈利君领导小组下设办公室，办公室主任由王智慧同志兼任，负责对活动的日常组织和部署，办公室设在教科室。推行学校领导分包年级、学科制度，具体分工如下：蒲光伟校长负责语文组，秦福德负责数学组，张言负责综艺组。三、构建高效课堂的基本思路和目标要求(一)基本思路：以科学发展观为指导，牢固树立以教师和学生发展为本的理念，以校本研修为主要途径，以提高教师业务素质为切入点，转变教师的教育教学理念，提高师能;把教师的师能转化为提高课堂教学效率的基础条件，充分发挥教师的自身优势，以有效的教，促进高效的学，探索常态教学条件下的高效课堂教学模式或教学流程。(二)工作目标1、教师的教育教学理念得到提升，业务素质整体提高，教学能力大幅提升。2、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高;教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。3、学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩大幅度提高。4、积极推进评价改革培养学生学习兴趣，促进学生形成良好的学习习惯，提高教学效率和教学