如何在数学课堂上培养学生的学习兴趣.doc

用心爱心专心如何在数学课堂上培养学生的学习兴趣摘要：兴趣是求知的动力。没有学习兴趣的人终将被这个急速变化的世界所淘汰。一个学习兴趣淡漠的学习者决不会产生最强烈的学习愿望更不会获得知识和成功。关键词：兴趣、求知欲、赞美、新奇。兴趣是求知的动力。没有学习兴趣的人终将被这个急速变化的世界所淘汰。一个学习兴趣淡漠的学习者决不会产生最强烈的学习愿望更不会获得知识和成功。我相信你只要看看那些在街头上无所事事到处闲逛没有生活目的的少男少女就足以让你支持我的观点。我可以肯定地说那些没有希望的人们之所以如此并不是因为他们智力低下最重要的原因是他们失去了学习兴趣以致学习失败才过早地离开了学校更远离了成功的可能。也正是因为如此我们一定要关注孩子的学习兴趣。下面是我在数学教学中如何让学生对数学产生学习兴趣的一些肤浅的见解。一、让学生明白学习的价值。对于一个智力健全的学生来说使他失去学习兴趣的自身因素是多方面的。例如生理原因可能由于体弱多病造成他学习上的困难而逐渐使其失去学习兴趣；也可能因为他患有口吃症或身体残障经常招致同学的嘲笑而使他厌恶学校厌倦学习。再例如心理问题性格缺陷心理过于脆弱承受挫折能力低下等因素也足以使其失去学习兴趣。但对学生缺乏学习兴趣的研究表明导致学生缺乏学习兴趣最主要的自身因素是他没有提前认识到学习的价值。所以我认为从给学生上第一堂课开始就不能马虎不要认为给学生讲一些学校的规章制度就算完事大吉了和学生进行深入的交流是很有必要的。我们应该从第一堂课起就要告诉他学习的价值。让他们认识到学习中包含着许多美好和积极的事物。学习是一种吸取它使你得到知识由懵懂无知到富有智慧。学习是一种塑造它指导你掌握各种技能建立一种有效的思维方法发展想象力和创造力。成为一个有能力在社会中生存和发展的人；学习是一种享受它可使人在知识的海洋中得到快乐与满足使人生变得更丰富多彩；学习是一个使人完美的过程它可以提升人的心灵完善人的品格使人富有道德发挥追求真理的精神；学习是走向成功的行动它使你的目标明确路径清晰信心增加步履坚定而后成功。学习是一个人终生恪守的生活方式。二、在数学教学中创造一个活动的课堂数学教学不应该全放在课堂教学上还应该在课外不断延伸。任何事物都是不断发展的不是一成不变的。要做到让学生感觉每一堂课都是新奇与轻松的这样才能让学生总想着下一堂课会是什么样的该怎样为下一堂课做好准备才能在课堂上充分发挥自己的才智。所以我们要为学生创造一个活动的课堂这样才能新奇。不能让学生简单的认为只有班里才是学习的地方。有时我们可以把课堂放在班里以外的地方。例如：我在讲追击问题时我就把课堂搬到了操场。让一名小个子同学在前面跑让一名高个的同学在后面追。（让学生保持各自的的速度不变）在实践中学生找到了解决这种类型试题的方法这样的课堂可以让学生在游戏中学会知识在学会知识的同时又能锻炼了自己的身体。又如：我在讲解正数和负数的时候我把学生领进一个繁忙的农贸市场中让学生自己去寻找现实生活中的正数与负数。一轮走过来后同学们就找到了很多情况的的正数与负数。如：农民的苹果总数在一斤一斤的减少就出现了负数。而自己的金钱的收入在不断的增加就出现了正数。等等。这样的课堂不但活了起来也从单一的课堂上接受新知识到自己亲身从实践中寻找知识。这样的一种改变极大的增加了学生学习数学的兴趣也能让学生学到一些课本上没有的知识从而完善了自已三、在数学教学中不要吝惜对学生的赞美能力将在激励中绽放花朵在批评中萎缩枯竭。所以我认为培养学生学习的兴趣也不要吝惜自己对学生的赞美。钢铁大王安德鲁·卡内基甚至在他的墓碑上都没有忘记要赞美他的雇员。他在自撰碑文中写道：“这里躺着的是一个知道自己怎样跟他那些比他聪明的属下相处的人。”一名成功者要将赞美奉作成功的信条。那我们也应一样。一名优秀的教育工作者要学会赞美。因为人人都需要赞美。赞美就像阳光一样能使他们茁壮成长。真诚的赞美会直达听者的心灵让听者不用感激焕发出精神力量。很多人都有这样的体会在疲惫不堪、精疲力竭的时候如果突然收到一声赞美他的疲惫之感也就随之无影无踪了。要相信赞美能使学生学习的更努力但某一句的批评可能扼杀一个人的雄心。记得在一个实验中学的一项实验中有30名中学生被分为3组并连续5天每天进行算术测验。一组学生自始至终都得到老师对他们前次测验成绩的赞美、表扬另一组一直得到批评而第三组则被冷落一旁、不闻不问。不出所料一直得到赞美、表扬的学生的成绩大幅提高受到批评的孩子也有些改进但不够明显；被忽视不理的学生他们的成绩毫无长进。事实上赞美的力量作用于孩子内心之后将产生多种功效它能树立孩子的自信心和安全感提高孩子的进取心并逐渐鼓励孩子形成良好的自我意识。所以要大声的说出对学生的赞美。四、在数学教学中引用一些有趣的故事导致学生不专心学习的最主要原因是你没有引发他的兴