2012-2013学年高中化学 2.2.4《镁的提取及应用》教案 苏教版必修1.doc

-9-用心爱心专心教学课题镁的提取及应用所用教材教材名称：苏教版高中化学第1册第二章4节第1课时课时安排一课时教学用具镁条、稀硫酸、二氧化碳、火柴、坩埚钳教学目标知识与技能了解镁在生活中的用途、海水中镁的含量、镁的存在形式；通过对海水中提取镁的过程的讨论掌握其中的反应原理和生产流程；了解镁的物理性质掌握镁的化学性质。过程与方法通过阅读资料提高从资料中提取信息分析信息的能力；通过对海水中提取镁的讨论形成工业生产中降低成本的概念。情感态度与价值观（1）了解海水的成分认识开发利用海水这一巨大资源的重大意义并加强珍惜保护海水资源的意识；（2）通过师生共同讨论促进师生之间的交流。教学重点探讨海水中提取镁的过程；镁的化学性质。教学难点提取镁的化学原理教学方法讲授法、引导式、启发式、实验探究法板书设计镁的提取及应用一、镁的提取1.海水（Na+、Ca2+、Cl-、Mg2+）碱Ca(OH)2Mg(OH)2盐酸MgCl2通电Mg2.CaCO3CaO＋CO2↑CaO+H2O===Ca(OH)2MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2通电Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+H2OMgCl2===Mg+Cl2↑二、镁的性质1.物理性质：银白色金属、质软、密度小2.化学性质：与O2反应：2Mg+O22MgO与CO2反应：2Mg+CO22MgO+C与N2反应：3Mg+N2Mg3N2与酸反应：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑教学过程及内容【导入】：镁这种金属大家可能比较陌生其实镁在生活中的用途非常广泛大型节日中我们放的烟花中用到镁天上的飞机还有最常见的自行车零部件都用到了镁。镁有这么多的用途我们该怎么提取镁呢？【提问】前面学习过哪些金属的提取？【回答】钠。【提问】钠在自然界中以什么形式存在？【回答】化合物。【分析】也就是化合态的形式存在我们是怎么提取金属钠的？【回答】电解熔融氯化钠。【提问】为什么不用还原法来提取？【回答】金属钠很活泼比较难找到比它更活泼的金属单质。【提问】镁也是一种活泼的金属怎么知道它很活泼的？【回答】通过金属活动性顺序表（K、Ca、Na、Mg、Al…….）镁排在第四位在钠的后面所以它很活泼。【分析】一起来看看镁的原子结构示意图镁的原子序数是多少？【回答】12.【副板书】Mg【分析】镁原子的最外层只有两个电子这两个电子很容易失去变成镁离子因此镁很活泼所以也很难用还原法制备镁工业上一般是用电解熔融氯化镁的方法来制备镁的。【板书】一、镁的提取MgCl2通电Mg【提问】问题是哪里有氯化镁？氯化镁大量存在于哪里？【回答】海水中。【讲述】很好1Kg海水中大约含有5.11g的氯化镁。【提问】海水能不能直接用来电解提取镁呢？【回答】不能【提问】为什么呢？[来源:Z.xx.k.Com]教学过程及内容【回答】有杂质。【提问】海水中还含有哪些物质呢？【回答】氯化钙、氯化钠等等。【分析】氯化镁、氯化钙、氯化钠都是电解质它们在海水中以什么形式存在？【回答】离子。【板书】海水（Na+、Ca2+、Cl-、Mg2+）【提问】怎么才能把镁离子从海水中分离出来呢？【学生】……【追问】什么样的物质容易从溶液中分离出来？【回答】沉淀【提问】应该加入什么物质使镁离子沉淀出来？【回答】碱【板书】碱Mg(OH)2【提问】氢氧化镁怎么变为氯化镁？【回答】加盐酸【板书】盐酸【提问】第一步中加碱那么常用的碱有哪些呢？【回答】氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化钡、氢氧化钙【追问】用哪种碱比较好呢？大家可以从碱的原料来源以及经济实惠等综合角度考虑。【学生】氢氧化钙【分析】既然是从海水中提取镁最好就地取材海边贝壳比较多贝壳的主要成分是？（碳酸钙）将碳酸钙变为氢氧化钙就解决了碱的原料来源问题。那么碳酸钙怎么变为氢氧化钙呢？【学生】煅烧再与水反应【分析】碳酸钙在高温下煅烧变为氧化钙氧化钙与水反应就生成了氢氧化钙。教学过程及内容【板书】CaCO3CaO＋CO2↑CaO+H2O===Ca(OH)2【分析】其实选择氢氧化钙而不用其他碱还有一个原因是氢氧化钙的成本很低既然是工业生产肯定要考虑成本问题才能实现利益最大化。【提问】第二步中加入盐酸生成了氯化镁溶液能直接电解氯化镁溶液吗？【回答】不能【分析】要电解熔融的氯化镁所以氯化镁必须是干燥的前面学习过了物质的分离与提纯用到了结晶的方法我们可以将氯化镁溶液蒸发结晶成带6个结晶水的六水合氯化镁晶体（副板书：M