六年级英语上册 Unit2 lesson11教案 人教新版.doc

2Unit2IusuallygotoschoolbybusLesson11教学目标：能够学习询问和介绍有关他人的日常生活情况的表达方式提高收集和获取信息的能力。教学重点：重点聚焦在以下句子：Heusuallyworksintheoffice．Heoftenworksfrom6:00to12:00inthemorning．Thenhehasaquicklunch．Whatdoesheusuallydointheafternoon?Heusuallygoesonwithhiswork．Sometimeshemeetsotherscientists．课前准备：1．准备本课的教学挂图幻灯片和录音磁带。2．搜集、整理某个著名科学家的生活照片自制本课重点动词短语的卡片。3．准备五年级下册第24课chant的录音磁带。4．学生课前搜集有关自己喜欢的名人的资料。教学步骤与建议：1．热身/复习（Warming-up/Revision）1）播放五年级下册第24课中的chant（Wearegoingonafieldtrip．）在欢快的节奏中师生自然地跟唱。2）组织学生进行题为ThepersonIlikebest．的自由讨论。学生展示课前搜集的有关自己喜欢的名人的资料（例如：MarieCurieNewtonEinstein华罗庚杨振宁等）并用英语向大家进行介绍其他学生可以提出问题。2．新课导入（Presentation）1）教师出示一张中国科学家的照片：Doyouknowthisoldman?根据学生的反应教师总结学生的回答说：Hisnameis....HeisafamousscientistinChina．Heworksveryhard．He'sgoodat....Doyouwanttoknowabouthim?引起学生想了解科学家情况的好奇心。2）教师出示课前搜集的科学家的日常生活场景的照片（begintoworkhavemealsinhisofficegoonwithhisworkmeetotherscientists）或使用自制的教学图片及本课的词语卡片对学生提出任务要求：GaoWeiPeterandLiYantalkedwithMrLi'ssecretaryLindayesterday．ShegavethemsomephotosofMrLi'sdailylife．Canyouhelpthemtoputthenotesbelowtherightphotos?3）教师引导学生观察照片与词语卡片并将合适的卡片放在对应的照片下。教师示范读音学生跟读。4）教师向学生提出问题：Doeshegoshopping?Doesheeatout?根据学生的回答教师总结说：Heseldomgoesshopping．Henevereatsout．Healwayseatsinhisofficeeveninhislab．解释neverseldomalways的含义。教师示范读音学生跟读。5）请学生用英语说一说对这位科学家的印象：HowdoyoulikeMr...？学生会说出多种答案最后教师总结说：Howhardheworks!学生模仿、跟读。6）播放本课录音指导学生跟读然后分小组练习表演对话。3．趣味练习（Practice）1）教师请学生分组进行角色扮演比赛用本课所学语言知识模拟采访经过。教师、学生共同给以评价。2）请学生分组谈论MrLi的日常生活情况并将合适的动词词组填入表格：alwaysusuallyoftensometimesseldomnever4.拓展活动（Additionalactivities）1）用英语询问几个小伙伴日常学习生活中各种活动的频率并用表格形式进行记录。2）造句游戏。一名学生出示动作图片另一名学生看图片分别用六个表示频率的词说句子。课后小结：