春五年级英语下册 Unit1 Going to Beijing Lesson2 What Are You Doing教案1 冀教版（三起）-冀教版小学五年级下册英语教案.doc

WhatAreYouDoing?设计思想《英语课程标准》中明确指出义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习是学生形成初步的综合语言运用能力。学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识发展基本的英语听、说、读、写技能初步形成用英语与他人交流的能力。学情分析：五年级学生已经具备了一些用英语交流的基本能力对一些简单的动词、名词等词性单词也具备了简单的辨别和理解以及运用的能力并且能简单描述一些图片中所发生的事情。三、教学目标分析知识与技能：①能够听、说、读、写以下词汇:seedrawapicturelookoutofthewindow.②在教师的帮助下掌握和运用现在进行时态能借助图片动作描述事情并能进行问答描述等。情感态度：在小组活动中积极参与课堂学习活动能与其他同学积极配合和合作敢于开口。学习策略：在多样性的活动（同桌练习学生表演）中积极与他人合作共同完成学习任务并能够积极运用所学英语进行表达和交流。文化意识：了解人际交往习俗懂得在公共场所不能大声喧哗、唱歌、指点他人等。教学重点、难点教学重点：在具体的情境中正确运用现在进行时态表达动作。教学难点：能够掌握完整的现在进行时的句子结构：教学过程设计StepⅠClassopeningandreview（3minutes）问候复习Freetalk!Whatdoyouliketodo?师生互问互答生生互问互答。StepⅡ：新授（33minutes）1.Sayanddo!师生互问互答生生互问互答。（10minutes）屏幕上给出单词同学做动作并且读出单词。要求：出现一个单词做一个动作读出单词出现最后一个单词时老师提问Whatareyoudoingnow?并引导学生回答：Iam_________ing.板书句型：Whatareyoudoingnow?Teacher:Whatareyoudoingnow?（教师提问3-5人）S1:Iam______ing.S1:Whatareyoudoingnow?（学生提问3-5人）S2:Iam______ing.同桌练习表演对话。生生互问互答生生评价。S1:Whatareyoudoingnow?S2:Iam______ing.（边说边做）2.Game:Go–Stop（4minutes）生生互问互答生生评价。当老师说Go时传递分别从最左侧和最右侧开始传递当老师说Stop时停止传递拿到东西的两名同学回答全班同学的提问：“Whatareyoudoingnow?”继续依次往后传递。3.练习重点句型。（8minutes）教师指着图1提问全班同学：T:WhatisS1doinginthepicture?S1:Sheisjumping.老师模仿图片中的学生回答“Iam___ing.”让学生判断回答是否正确。引导学生学习：Whatishe/shedoing?He/Sheis______ing.BrainStorming通过两次快速呈现8名同学的照片让学生回答：“Whatishe/shedoinginthepicture?”首先播放两遍第一遍只给图片第二遍同时呈现句型和图片。让同学们带着问题去观看图片依次呈现8名同学的照片。然后将8名同学的照片全部呈现并遮挡住正在做动作的部分。最后学生提问：Whatis_____doing?（生生评价。教师给以小红花奖励。）