春五年级英语下册 Module 4 Unit 1《Let’s make a home library》教案 （新版）外研版（三起）-（新版）外研版小学五年级下册英语教案.doc

Let’smakeahomelibrary.撰写人教学目标:知识目标：1、掌握单词：librarystudentsentCDideaputshelfheavydictionarycardlibrarycardaskwrongdear.2、掌握句型：let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.技能目标：学生能运用所学语言提出建议说明能做的事情。情感目标：1、学生能积极运用所学英语进行表达和交流并对一般的建议作出适当的反应。2、通过小组竞赛活动培养学生的团结协作精神和竞争意识。教学重点难点:1、掌握单词：librarystudentsentCDideaputshelfheavydictionarycardlibrarycardaskwrongdear.2、掌握句型：let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.课前准备：多媒体、PPT课时安排：2课时教学过程：教学随记Step1Warmingup1、Singasong2、PlayaguessinggameStep2Presentation教师展示自己为班级图书角捐赠或募集的图书并请学生继续为班级图书角募集图书。教师对学生说：“这节课我们要先在小组范围内为图书角选拔管理员候选人。我们先来学习课文看Amy和Lingling是如何担当图书管理员的吧。”Step3、Textlearning1、教师播放课文录音请学生边听边理解课文大意。2、教师再次播放录音请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子并根据上下文和图片猜生词的意思。3、使用图片、单词卡等教具带领学生学习”sentCDlibraryideaputshelfheavydictionarycardlibrarycardaskwrongdear”对”libraryideaputheavycardsakwrongdear”进行调整将部分词语的应用训练提前到前面的活动或者退至后面的活动。4、教师播放录音请学生跟读、模仿语音语调。Step4Practice让学生四人一组分别扮演AmyLinglinglibrarian和MsSmart进行对话表演。Step5SummaryStep6HomeworkAskthemtomakeupadialoguewiththenewdrillsandnewwords.教学反思：