教案-全国-2013_一年级数学上册 复习教案（1） 苏教版.rar

1“复习（1）”教学内容书P77～78“复习”第1～6题。共几课时课型复习第几课时教学目标1．复习加、减法的含义，和10以内的加减法计算。2．整理10以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律。3．通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。教学重难点重点：加减法的含义，10以内的加减法计算。难点：进一步理解加减法算式之间的联系。教学资源学生经验：学生会做10以内的加减法、连加连减、加减混合，初步掌握了带有括号的问题，用图表示的解决实际问题，初步具有了一定的观察力、思考力。教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等。预习设计一、复习旧知1.自己出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道。2.☆☆☆☆☆☆☆☆☆□□□□□□□□○○○○○△△△△☆比○多（）□○□=□△比☆少（）□○□=□□比△多（）□○□=□□比☆少（）□○□=□二、尝试练习预习书“复习”第1～6题。试着完成书相关题目。学程预设导学策略调整与反思一、依据目标，自主整理。（预设3分钟）1.自己出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道（可以由家长出题，作为预习作业）2.明确本课内容思考：哪些是一图四式的练习，哪些是连加的练习，哪些是连减的练习，哪些是加减混合的练习。二、成果分享，梳理建构。(预设10分钟)1．小组交流，根据整理要求，每位成员依次说一条。2．全班交流。（1）一图四式的题目我们是怎么解答的，两道加法和两道减法算式之间有什么关系？（2）怎样的图可以用连加解答，怎样的图适合用连减，怎样的题目适合用加减混合？三、多层练习，内化提升。(预设15分钟)必做题：练习，复习1~6独立完成、全班交流。不动笔，思考用什么方法解决，为什么？竖着观察，每列加法算式的排列有什么规律。横着观察，每行加法算式的排列有什么规律。斜着看呢？【板块一】1．布置学生出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道。2．提出本课的学习内容及整理要。[板块二]1．小组交流，教师参与弱势群体的交流。2．（1）出示学生的典型题目，提问学生加法和减法之间的关系。（2）出示学生的典型题目，提问学生怎样的图应该用连加、连减或加减混合？计算的时候应该注意什么？[板块三]1．指导学生看清图意，交流过程中引导学生说出加减法之间的关系。2．指导学生思考题目中告诉我们什么，要求什么，用什么方法？3．引导学生细心观察每列、每行的算式，看看有什么发现。斜着看呢？4．引导学生自由观察，根据刚才获得的经验观察减法算式，说出自己的发现。【板块四】课堂小结通过今天的学习你有什么收获？作业设计五、课堂检测反馈（预设10分钟）1．课堂作业：必做题：《补充练习》P40第1～5题。选做题：《一课一练》智力冲浪。２．每日一题：把2、3、4、5、7、8这6个数字填在下面的□里。（每个数字只能用一次。）□+□=10□-□=6□+□=9【板块五】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。