二年级英语下册 Unit 2《Weather》第1课时教学设计 人教新起点-人教新起点小学二年级下册英语教案.doc

Unit2第1课时教学设计【主题】Weather【课时】第1课时一、教学目标（Teachingaims）1.能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainycloudysnowywindysunny以及一个表示雨具的单词：umbrella并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。2.能够用It’s...简单介绍天气状况。3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、各板块教学建议A.Looklistenandchant.1.热身、复习(1)教师引导学生跟录音说唱第一单元中的歌谣复习活动和游戏词汇。(2)师生进行对话练习。具体步骤如下：①教师提问：Billcanplayfootball.Yaoyaocanflyakite.Whatcanyoudo?②数名学生回答完后教师继续提问：Youcandosomanythings.That’sgreat.ButdoyouknowwhatIcando?然后教师做动作让学生猜一猜是什么活动。2.新课导入(1)教师在上一个活动环节把最后一个动作设计成模仿看电视待学生猜出正确答案后教师说：YesIcanwatchTV.AndIlikeitverymuch.Sonowlet’swatchavideotogether.(2)教师播放一段天气预报视频然后提问学生：WhatkindofTVshowisit?Tip：此问题有一定难度如果学生不能理解教师可以适时地用中文加以解释学生也可用中文回答。教师在核对答案时可以导人本课主题如：Yesitisabouttheweather./Thisisaweatherreport.Sotodaywewilllearnsomethingabouttheweather.(3)教师播放歌谣让学生整体感知新语言。第一遍时让学生只听歌谣整体感知。第二遍时教师边播放歌谣边引导学生指认图片初步建立词汇的音和义之间的联系。3.词汇学习和操练(1)词汇学习：教师通过呈现A项图片或画简笔画引导学生学习本课生词。每个词汇的教学步骤参考如下：①学习有关天气的五个词汇时教师可在黑板上画太阳等图标边画边说：It’ssunny.Sunny.Sunny.等Tip：在教授天气状况的单词时教师应注意引导学生观察每个单词的词尾字母发现以y结尾的单词的规律。②在学习umbrella前教师可先教授rainy然后启发学生说：It’srainy.Weneedan...教师可以用肢体语言提示并引导学生说出单词：umbrella。最后教师可使用雨伞道具让学生感受、理解并尝试跟读词汇goup和godown。③教师带领全班学生认读单词二至三遍。④学生分组读出单词后教师分别请数名学生读出单词。⑤教师观察学生的发音是否正确并及时给予指导和纠正可以采取请个别学生读单词、分男女生或小组读单词以及接龙读单词等方式进行。(2)词汇操练。步骤如下：①学生听歌谣并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡片。②生按节奏和韵律拍手齐读桌子上的单间卡片如：Sunny.Sunny.It’ssunny.③学生看天气图标快速说出相关词汇当看到rainysnowy或sunny时学生做打伞动作并大声说出：umbrella。B.Drawandsay.1.听一听看一看说一说①学生听录音跟读句子。②学生自己在四幅图片上作画。③教师请数名学生到投影下展示图片并用句子It’s...进行简单描述。2.结对活动学生结对相互展示并介绍自己所画图片中的天气状况。C.Listenandchantagain.1.跟唱歌谣教师播放歌谣引导学生反复模仿说唱歌谣。2.师生对唱歌谣教师唱：It’srainy.It’srainy.学生和：Umbrellasgoupupup.然后师交换角色再次对唱歌谣。3.男女生对唱歌摇。【板书设计】【教学反思】