春三年级英语下册 Unit 3 At the zoo教案（一） 人教PEP版-人教PEP小学三年级下册英语教案.doc

Unit3AtthezooPartA教学内容Let’stalkDrawandsayLet’slearnLet’sdoLet’sspell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let'slearn中的三会单词和Let'stalk中的重点句子；2.能够掌握Let'sspell中元音字母i在闭音节中的发音规律并正确发音。【能力目标】能用所学的词汇与句型“Lookatthat+动物.It’s+形容词.”来描述某动物的特征。【情感目标】培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。教学重点1.掌握元音字母i在闭音节中的发音；2.掌握词汇thinfatshorttall的听、说、认读；3.句型“Lookatthat...It’s...”的运用。教学难点1.元音字母i在闭音节中的发音规律；2.正确使用形容词；3.听懂Let’sdo部分的指令并做出相应的动作。教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、动物卡片、小红花、课件等。课时安排3课时。第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.合唱歌曲“Ilovemyfamily”。2.日常口语问候。二、Presentation&Practice1.Let’slearn（1）教师在课件上出示动物园的图片并说：“Lookthisisazoo.”（2）教师快速展示猴子的图片。T:What’sthis?S1:It’samonkey.教师快速展示长颈鹿的图片。T:What’sthis？S2:En...(长颈鹿为新单词学生不会回答)T:It’sagiraffe.将monkey与giraffe板书在黑板上并带读。（3）展示图片：两只胖瘦对比很明显的猴子。Lookatthismonkey.It’sthin.（指着近处的瘦猴子）Lookatthatmonkey.It’sfat.(指着远处的胖猴子)板书thin与fat并带读。（4）继续展示图片：两只高矮不一的长颈鹿。Lookatthisgiraffe.It’stall.（指着近处的较高的长颈鹿）Lookatthatgiraffe.It’sshort.（指着远处的较矮的长颈鹿）板书tall与short并带读。（5）播放Let’slearn部分的录音学生跟读单词与句子。（6）教师在课件上呈现不同形态特征的几种卡通动物图片让学生看图描述动物特征。如：呈现一只胖猫的图片时学生应该说：“Lookatthatcat.It’sfat.”（7）拓展用于描述人物特征的句型“She’s/He’s+形容词.”教师指着班上最高的学生说：“She’s/He’stall.”多举几例描述班上其他学生。（8）游戏：猜一猜。教师用课件呈现体态特征较明显的明星图片学生任选一位描述其他学生根据描述猜测是谁。如：教师展示姚明、潘长江、蔡依林、韩红的图片。S1:She’sshort.She’sthin.Who’sshe?S2:She’sHanHong.S1:No.S3:She’sCaiYilin.S1:Yes.2.Let’sdo（1）教师边说指令边做动作帮助学生理解指令的意思。（2）播放录音学生跟着教师一起做动作。（3）全班分四大组全体起立教师说指令学生做出相应的动作做错的退出比赛最后站着最多的小组获胜。（4）播放录音学生边跟读边做动作。通过图片在句子中引出新单词更形象、直观。句型拓展可帮助学生学会描述人物特征。猜明星游戏有趣学生活动热情高。作业设计画一画你最喜欢的动物并向家长描述你画的动物的特征。板书设计Unit3Atthezoomonkeygiraffethin—fattall—shortLookatthis/that...It’s...第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.游戏：What’smissing？教师将fatthintallshort四张单词卡片拿在手中让学生认读一遍之后藏起其中的任意一张让学生猜是哪一种单词卡片不见了。2.游戏：我说你做。请四名学生一人说一句Let’sdo部分的指令其余学生做动作。如：全体起立当一名学生说：“Beshort.Beshort.Beshortshortshort!”时其他学生要做出蹲下的动作。不同的游戏可以调动学生的积极性使英语学习不至于枯燥乏味充分调动了学生的眼、耳、口、身体。二、Presentation&Practice1.Let’stalk（1）教师先用课件展示对话图片但不呈现文字介绍对话情景：“MissWhiteAmyZhangPengareatthezoo.Howmanyanimalsdotheyse