三年级英语下册 lesson9 how many教案 （新版）冀教版.doc

3Lesson9howmany教学目标：1.技能与知识目标：要求能听懂onetwothreefourfive五个数字并能根据图片实物或汉语意思说出五个数词的英文不要求认读。somemany两个词只要求在对话或表演中能听懂和会说不要求单个地说。要求能听懂和会说“Howmany…canyousee?Icansee…”丙能用替换词进行会话。2.运用能力目标：能用What’s…?和Howmany…？询问物体及物体数目。能在他人用What’s…?和Howmany…？询问物体及物体数目用Some…和Icansee…回答。3.素质教育（文化、情感态度、策略）目标：了解事物方位变化的相对性。对认识物体的数目形成初步兴趣。逐步形成乐于帮助他人寻找物品的良好品质对用英语参加识别方位活动逐步形成兴趣。初步感知名词的复数变化逐步形成良好的学习策略。教学难点：somemany及名词复数的发音学情分析：学生通过学前及一年级的英语学习已经掌握了很多的可数名词他们热爱英语学习有了一定的良好的学习英语的习惯能够在课堂上与教师密切配合积极主动参与到课堂活动中来再加上直呼式英语教学使得somemany等单词的读音简单化大大降低了本课的难度。教具准备：1．教材相配套的教学课件、VCD或录像等教学过程：一、热身／复习（Warm-up/Revision）组织教学：师生打招呼：Hello!Goodmorning.Howareyou?Nicetoseeyou.复习上节课所学句型：出示课件中的桌子和帽子师分别指着桌子和帽子问：What'sthis?生：It'sadesk/hat.师：Yesit'sadesk/hat.师拖动帽子到桌子的上面、里面、下面分别问学生：Whereismyhat?让生用“It'son/in/underthedesk.”回答。通过问答练习上节课所学句型：“Whereisthe…?”和“It's...”为本节课的新授知识做好铺垫。出示on/in/under三个方位介词的图片师生借助手势玩听听做做游戏对这三个词进一步巩固同时提高学生的学习积极性。二、新授知识（1）引出课题：教师随手拿出一支钢笔问学生What'sthis?生：It'sapen.师：Yesit'sapen。师又问：Howmanypens?师自问自答“”师增加手中的钢笔不断自问自答：“pens?Two/Three.”师边回答数字边用手势表示相应数字使学生明白howmany的意思是“多少”随后及时出示课题（拖出隐藏的题目）在题目下标注howmany的辅音读音领读若干遍后齐读课题。（2）学习单词one、two、three、four、five教师画简笔画cat问“WhatamIdrawing?”进一步引出onecat用手势告诉学生one就是1的意思拖出隐藏的词组onecat领读齐读数遍。教师画简笔画pig问“WhatamIdrawing?”进一步引出twopigs用手势告诉学生two就是2的意思拖出隐藏的词组twopig这里教师要点出“在英语中超过事物的数目超过1个就要用复数大多事物的复数实在但此后加s所以twopig必须在pig后加s表示超过了1头。”师边说边在pig后加s领读齐读数遍。用同样的方法学习threefoxesfourcowsfivebirds但是要强调一下foxes、birds的复数名次的读音。巩固练习1~5的数字：竞赛1mingo游戏做队的小组可得红花一枚。（3）学习主题句“Howmanycatscanyousee?Icanseeone.”利用白板上画的动物师问“Howmanycatscanyousee?”并引出答案“Icanseeone.”师出示主题句并掀开覆盖出示see的图解领读引导学生用图中的事物进行替换问和答。巩固主题句：竞赛2聚光灯打到图片中的哪种动物同桌俩就套用主题句进行问答练习显示一轮必答之后是各组抢答。（4）学习会话：出示会话图片生听录音听听Billy和Peg在说些什么？多听两遍让生说出“桌上、三支钢笔”师删掉覆盖的图片露出含出“桌上、三支钢笔”的图片同时示会话文字解释some一词的意思标注在页面上利用图片上的事物组词如somedeskssomechairs。点每一句话让学生分别跟读最后整体读。巩固对话：男女生或分成两个小组分角色朗读对话。会话的延伸与替换：出示三张图片及会话关键词让学生分别进行替换练习。三、知识巩固:（1）竞赛3用白板中的拉幕功能盖住文字让生记忆图片中的事物数目及位置随后盖住图片找四个小组的同学上前把相应事物的数目及位置连起来。（2）竞赛4听音画图并利用