三年级英语上册 unit4（6） We love animals教案 人教PEP.doc

--3--人教PEP三年级英语上册教案Unit4Weloveanimals第六课时教学重点：复习本单元知识做听力练习;歌谣-有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：听力练习歌谣学习。教具准备：1．教师准备本单元所学动物的动物玩具（玩具也可以从学生处借用）。2．本单元所学词汇的图卡和词卡。3．Letscheck部分的听力磁带和Letschant部分的歌谣录音带。教学过程：l．热身／复习（Warm-up／Revision）（1）日常口语会话活动。（2）通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。（3）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张让学生快速认记。教师说：onetwothree！便拿掉卡片让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。（教师在说Onetwothree！时要快慢适度给学生记忆时间；也不要过慢要让学生有一定的紧迫感训练瞬时记忆。）（4）游戏：把手放在你的背后。教师拿出准备好的玩具放在讲台上请一个学生站到前面面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手里。教师问他：Whatsinyourhand？这个学生用手摸完用Itsa….回答。如果他答对了就拿出来给全班同学看并可以为本组加分。如果给三次机会学生都答错了就要换其他同学来继续这个游戏。（5）游戏：找卡片教师将同样数量的AB两组卡片正面朝下贴在黑板上学生一从A组中翻一张卡片并读出单词再从B组中翻看一张卡片如果两张卡片相同则给该学生以奖励。若不同则将卡片放回原处换另外一名学生作此练习。2．趣味操练（Practice）（1）听力练习：Letscheck学生看图说出图中的单词。教师播放录音学生作练习。根据听到的内容圈出相应的图A或B。教师播放动画学生边看边做一起核对答案。教师奖励表扬做得好的学生。学生跟着动画逐句跟读。听力内容：l）Lookatthepanda．2）Ihaveasquirrel．3）Jumplikearabbit．4）Flylikeabird．答案：1．A2．B3．B4．A（2）学习Letschanta．先让学生认真看两遍动画。b．教师再次播放动画每两句停下来让学生跟读并伴有手势。教师板书每句的最后一个单词两个词为一组（catfat；pigbig；monkeyfunny；mousehouse）。朗读每组单词让学生找出读音中的共同点并再给出一些生词来认读。如：catfat这组给出batmathatsatrat等单词让学生读。从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。c．让学生分组有表情地并且有节奏地朗读歌谣。d．请学生上讲台朗读或表演设最佳表演奖教师进行适当奖励。E．最后请有能力的学生将歌谣背诵下来教师封其为班级“记忆王”。3．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第六部分的练习。教师将学生分成几个小组合作找出图中的动物。看看图中藏有多少动物。用比赛的形式可进一步激发学生的积极性和学习热情。教师引导学生用Look!Thisisa…或Lookatthe…!表达出自己所找到的动物。比一比看哪个小组找得多找得快!教师奖励优胜组。答案：catdogmonkeypandarabbitsquirrelduckpigbirdbearelephantmouse.4．扩展性活动（Add-activities）（1）听录音读A、B两部分Letsdo的内容边读边做动作。（2）和同学一起看第38－39页的主情景图用手指着主画面上的人和动物用英语把他们说出来看谁说得多。板书设计：Unit4WeLoveAnimals黑板上贴有本单元所学动物的图片图片下是相应的单词卡片。教案点评：Letscheck部分的听力练习是检查学生对本单元所学内容掌握的情况。Letschant部分的歌谣让学生反复练习运用所学的词汇。总体来说本课时主要是以复习本单元知识为主。所以热身／复习环节的游戏和活动设计有助于学生在做Letscheck部分的听力练习时取得较好的效果。学习歌谣的目的是活跃学习气氛感受语音语调服务语言的学习。学习歌谣前教师略讲歌谣词意然后学生逐步跟唱以自然习得的形式进行处理歌谣的教学。歌谣的学习采取了灵活多样的教学方式如：请学生上讲台朗读或表演设最佳表演奖请有能力的学生将歌谣背诵下来封其为班级“记忆王”照顾和满足不同层次学生的要求激发了孩