八年级语文上册 第2课《长征组歌》两首课堂活动导学案 苏教版.rar

-4-用心爱心专心二《<长征组歌>两首》课堂学习活动单【学习目标】1．诵读诗歌，体会歌词凝练的语言艺术。2．感受红军战士的坚定意志和顽强斗志，结合实际学习长征精神。【课前预习】1．阅读下列材料，了解写作背景。1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的肖华回顾他在长征中的真实经历，历时半年，完成12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲——《长征组歌》。《长征组歌》以深刻凝练的歌词、清新优美的曲调、浓郁的民族风格和群众喜闻乐见的表演艺术形式，讴歌了红军历尽艰险、终获胜利的革命精神，也体现了中华民族不屈不挠、自立于世界民族之林的坚强意志。它历演不衰，成为中国合唱史上的精品，被选为20世纪华人经典音乐作品之一。2．查找资料，了解红军四渡赤水、巧渡金沙江、翻雪山过草地的相关情况。3．朗读课文，认识生字词。黔（）皑皑（）敌重（）兵重（）飞渡泥毡（）水似（）银4．阅读文章后，你还有哪些困惑？请将你的问题写下来。【活动方案】活动1：预习展示。（个人自由朗读→以小组为单位进行诗歌朗读展示，并提醒全班同学易读错、写错的字词→推荐同学范读）活活动2：读懂诗意。（1）朗诵诗歌。（将读不懂的词句组内同学讨论，尝试解决。解决不了的提交全班一起解决。）（2）分别概括两首诗歌中红军遇到了哪些困难，并说说作者描写这些困难有何作用。（生独立思考→小组交流→选出最佳概括→全班展示）（3）诵读比赛。（小组合作选出最欣赏的段落多形式演读→班级展示→评出最佳小组并说明理由）活动3：体会用词的准确生动。找出歌词中使用准确生动的词语，结合诗句赏析妙处。（活动建议：可从换词、修辞等角度进行赏析，赏析时要将词语放到句中去体会，想象场景，体会人物形象与精神。展示时，除展示赏析内容外，更要注重展示充满感情的朗读。）活动4：观看音乐艺术片《长征组歌》中有关课文的录像，朗读回味两首歌词，加深对红军精神的理解。个性调整课堂随笔【反馈练习】1．根据拼音写汉字。长征，从1934年10月开始，1936年10月结束。总行程6．5万余里。红军先后跨越了近百条江河，征服了约40座名山险峰，其中包括20余座海拔4000米以上的áiái（）雪山，穿过了被称为“死亡xiànjǐng（）”的茫茫草地。红军在长征途中先后进行了600余次重要战役战斗，牺牲营以上干部约430人，共计jiānmiè（）和击溃国民党军数百个团，俘敌2万余人，红军也付出了兵力损失达四分之三的重大牺牲。长征创造了一种全人类都为之景仰和qīnpèi（）的精神！是用信念、意志和汗水pǔxiě（）而就的人生的伟大篇章……2．选出下列句子中与其他三句运用的修辞方法不同的一项（）A．天如火来水似银B．军民鱼水一家人C．红军都是钢铁汉D．雪山低头迎远客阅读下面的课文选段，回答问题。飞越大渡河水湍急，安顺场边孤舟勇，山峭耸。踩波踏浪歼敌兵。雄关险，昼夜兼程二百四，豺狼凶。猛追穷打夺泸定。健儿巧渡金沙江，铁索桥上威风显，兄弟民族夹道迎。勇士万代留英名。3．这首诗的中心句是______________4．这首诗主要赞扬红军战士，从哪些词语可以看出来？_________________________________________________________________________5．“水湍急，山峭耸。雄关险，豺狼凶。”诗的前四句对表达中心起什么作用？阅读下面的短文，回答问题。①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成了冰坨（tuó，成块或成堆的东西），狂风狼似的嚎叫着，要征服这支装备很差的队伍。②将军的马，早已让给伤员骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍为后继部队开辟一条通路。他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走一百多里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎样呢？能不能经受住严峻的考验？③前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。④将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”⑤将军的警卫员回来告诉他：“前面……冻死了一个人……”⑥将军愣了愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。⑦一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，一时无法辨认面目……怎么？a．他的衣服那么单薄、破旧，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上，他的……他的御寒衣服呢？为什么没有发给他？⑧将军的脸顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转头向身