四年级科学上册 身体的结构1教案 教科版.doc

（教科版）四年级科学上册教案我们的身体1.身体的结构教学内容：身体的结构教学目标：1.科学概念初步了解人的身体是由头、颈、躯干、四肢组成的并且左右对称如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。2.过程与方法初步学会有顺序、有目的地利用各种方法对身体结构进行观察学会做观察记录。3.情感、态度与价值观对探究自己的身体感兴趣感受人体构造的精巧与和谐之美懂得尊重、关爱残障人。教学重点：1.了解身体是由头、颈、躯干、四肢组成的。2.身体的工作是由各个部位共同完成的。教学难点：观察身体的内部器官做好观察记录教学准备：观察记录表、课件、跳绳执教：林立春（永安市西洋中心小学）教学过程：一、导入出示蜗牛图片师：我们观察过蜗牛蜗牛的身体结构分为哪几个部分？师：我们可曾想过自己的身体结构又可以分成哪几个部分？今天我们一起来观察探究身体的结构二、观察身体的外形揭示课题、板书：身体的结构一、身体的外形师：观察要有目的、按顺序进行你打算怎样观察身体？对照人体图观察人的身体从外形上看可以分成哪几个部分？总结外部特点：人的身体由头、颈、躯干、四肢组成。比较身体的左右两部分有什么特点？（左右对称）体验活动：师：在生活中因为各种各样的原因造成很多人身体的残疾给生活带来了很大不方便。试试用单手系红领巾谈谈有什么感受？小结；对身体残疾需要帮助的人应该给予更多的关爱。三、观察身体的内部师：我们对身体的外部有了一些了解接下来我们要观察哪里？板书：身体的内部身体的内部怎么观察？想想医生是怎么给病人看病的？身体的内部很多是看不到的但可以通过耳朵听、手触摸或者感觉到它们的存在。在小组里先看一看再听一听摸一摸把你用眼睛能看到的、耳朵能听到的和用手能摸到的身体的内部有什么告诉小组同学填写在记录表里。汇报交流。纠正不合理的想法四、身体怎样工作师：人的身体是一个整体在生命活动中各部分是互相密切配合的。身体能够做很多工作工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。板书：身体的工作例如：打篮球时手、脚都要动心脏不能停止跳动要呼吸肺也要工作等等。指名一名同学做跳绳活动观察思考：身体的哪些部位参与了活动？一起完成气泡图记录表每组选择一种熟悉的活动小组交流讨论完成气泡图。展示学生作业汇报解释。对比两张气泡图不同的活动中有相同的身体部位参与了活动。五、总结、延伸1.这节课你懂得了什么？还有什么疑问？2.和同学、家长一起继续观察人体的特点也可以通过查找资料了解有关人体特点别忘了写观察记录。板书设计：身体的结构一、身体的外形二、身体的内部三、身体的工作