八年级语文上册 第8课《台阶》学案（无答案） 新人教版.doc

28、《台阶》学案学习目标1.感知故事内容，把握故事情节。2.说出父亲的人物形象。3.找出有关父亲描写的感人处，并说出自己的感受。学习重点把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。学习难点理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。一、自主学习1.初读课文，划出词语，并识记下列字词：凹()凼()门槛()涎()水揩()嘎()筹()划黏()尴尬()撬()微不足道大庭广众2.再读课文，把握故事情节，明确线索,概括故事，把握三个要点：人物（谁）+时间地点+事件（做了什么事）3.熟读课文整体感知课文：（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？（2）父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？（3）新屋造好了，父亲怎么样了？（4）故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？二、合作探究1.小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。细节描写能很好展现人物形象，仔细揣摩小说的精华段落，理解父亲的形象。ａ、品读第5段“父亲的脚”ｂ、品读第13段“父亲的眼光”ｃ、品读第19段“父亲的汗珠”ｄ、品读第21段“父亲的笑容”ｅ、品读第28段“父亲的腰”ｆ、品读第30段“父亲的头颅”通过品读感知：父亲是一个２.这篇小说通过塑造父亲这个形象，想要告诉我们什么呢？父亲“台阶高，屋主人的地位就相应高”，为了造出像人家一样有高台阶的新屋，也叫人羡慕，竞花了大半辈子去准备，才盖起有高台阶的新屋。可是，新屋落成了，父亲也衰老了，身体也垮了。同学认为，父亲这样做，值得吗？三、交流展示四、课堂检测1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（）A．凹凼（ào）烦燥（zào）B．尴尬（ɡānɡà）阴凉（yīn）C．卵石（luǎn）揩一把（kǎi）D．砌缝（qì）舀米（yǎo）2．指出没有用比喻的句子（）A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B．父亲又像问自己，又像是问我。C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D．他的脸苍白得像一张纸。。3.选出下列解说不正确的一项（）A、本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。B、文中的“父亲”一年辛勤劳作，在半个月的过年中还要编织草鞋。因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。D、本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。4.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（）生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，。好比水道要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。A、痛苦和快乐是相生相成的B、快乐和痛苦是相生相成的C、在生命中痛苦总是相伴的D、在生命中快乐总是相伴的