小学信息技术第一册 缤纷的色彩——“喷枪”工具与颜色填充的使用教案 河大版.doc

（河大版）第一册信息技术教案缤纷的色彩——“喷枪”工具与颜色填充的使用3课题第七课缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用课时１教学目标1、学会用“喷枪”与“用颜色填充”工具绘制作品。2、会用喷枪喷出不同的颜色重点难点正确、合理使用“用颜色填充”与“喷枪”工具。为同一区域填充多种颜色。教学准备计算机17台、画图《美丽的荷花》及《过马路》教师活动学生活动侧记教学过程一、导入新课谈话：同学们在画画的时候总会通过作品来表达自己对大自然的感觉表达自己的思想和情感。欣赏作品《美丽的荷花》请学生们畅所欲言画中观景你联想到什么?教师：一幅绘画作品不但要有创意还应具有鲜明的色彩。这节课我们就来研究给图形添加颜色。学生说说自己的想法学生观察对比讨论谈自己对画的不同想法。借助多媒体来创设教学情境使学生明白色彩的运用在绘画上的重要性。二、新授1.对比：一幅没有填充色彩的画和已经填充颜色的画这两幅图中填充好颜色的图更加漂亮你喜欢这种填色效果吗？那你知道图中的颜色应怎样添加吗？我们需要哪些工具呢？创设问题情境激起学生的求知欲引导学生进入课堂学习。2.操作并讲解：给素材画上色的方法和步骤这节课我们主要利用到两种工具：“用颜色填充”和“喷枪”（1）打开素材图：我们打开没有填充颜色的的“过马路”文件。文件——打开——搜寻——找到素材——打开（2）铺灰色马路讲解“用颜色填充”工具的使用方法：第一步：设定前景色；第二步：单击工具箱中的“用颜色填充”按钮；第三步：将鼠标指标移到马路上并单击左键。学生观察老师的操作方法仿照填充学生提出问题或老师提出问题：灰色马路能一次填充好吗？为什么不能呢？学生思考讨论明白“用颜色填充”工具一次只填充一个封闭的区域。“授之以鱼不如授之以渔”考虑到本节课的教学目标提出这两个问题通过学生思考、讨论、总结使学生真正学生使用“用颜色填充”工具。（3）填充其他部分请学生选择自己喜欢的颜色为小汽车、红绿灯、小狗、过马路的小朋友涂上漂亮的颜色。学生选择自己喜欢的颜色进行填充老师巡回指导（4）提问：如何在小朋友的帽子上和脸上涂上两种颜色？学生思考进行尝试进行启发式提问：刚才我们已经知道了“用颜色填充”是把填充在？那么小朋友的帽子现在是几个区域？要想涂上两种颜色就可以把小孩的帽子分割成？那么我们用什么工具可以完成区域的分割呢？学生再思考、再试邻近的学生互相讨论得出结论。在学生屡试不成功的情况下通过启发式提问使学生通过思考尝试讨论、总结使本课的难点得以突破。如何把小朋友的裤子涂成带条纹的？进行全班讨论得出结论：学生谈他们的填充方法（5）如何绘出小狗身上的小花点？老师提示：用工具箱中的喷枪请学生尝试进行喷涂。学生尝试（6）把小孩的鞋填充成和交通灯柱一样的颜色老师讲解：第一步：选择“取色”工具；第二步：净鼠标移到绘图区后光标就会变成吸管形状。用吸管形状的鼠标指针指向绘图区中的交通灯柱的绿色上单击左键。此时颜料盒中的前景色变成了用吸管获取的颜色。第三步：选择填充工具填充小孩的鞋。教师指导纠正学生的操作方法三、评价利用多媒体教室软件对学生的作品进行评价指出学生作品中最出色的地方也请学生展开互评指出学习对方的优点。在评价过程中对学生进行交通方面的思想教育课堂总结1.教师：这节课你有什么收获？2.结束语：希望同学们运用这节课学习的知识画出更多更多更好的作品同时也希望同学们在过马路时都能遵守交通规则高高兴兴上学来平平安安回家去。