小学信息技术上册 第8课 画圆教案 苏科版.doc

第8课画圆教学目标：1.知识与技能：（1）学会运用画图工具绘画大熊猫掌握操作技能。（2）在信息的收集与整理过程中培养同学们的信息处理能力、观察能力和创造能力。2.过程与方法：大家自主探究协作学习。3.情感态度与价值观：培养同学们热爱动物的情感增强保护环境的意识并适时进行爱国主义思想教育。课时安排：1课时。教学重点：画图工具和菜单命令的使用。教学难点：“复制”和“粘贴”命令的操作。教学准备：多媒体教学网络Flash课件。教法与学法：情境教学课件演示示范讲解任务驱动交流评价教学过程：一、谈话导入1.教师谈话：上节课我们学习了画图的有关知识熟悉和掌握了一些菜单命令和画图工具的使用技巧今天我们就来画一种动物。(问学生你们喜欢小动物吗？你们都知道哪些小动物？)那么我们今天要画的又是一种什么样的动物呢同学们可以通过老师的描述来猜一猜？……生回答：大熊猫（教师在谈话中多涉及有关于大熊猫的一些信息一方面让学生初步了解这种动物的一些知识信息另一方面来调动学生的学习兴趣。）2.课件展示导入新课（教师：好今天我们就来学画大熊猫。）二、自主探究、协作学习（一）了解大熊猫1.启示补充适时教育（1）教师：大家可能还记得2006年央视春节晚会上有一对熊猫宝宝的名字曾牵动了亿万人的心你们知道它们叫什么吗？生：团团、圆圆（2）（教师课件展示“团团”、“圆圆”的游戏图片）教师：对不久以后它们将被送到祖国的宝岛台湾团团圆圆多好听的名字呀与其说这是两个名字还不如说是一个愿望这是你我的心愿也是大家的心愿更是海峡两岸所有华人渴望和平和企盼祖国早日统一共同心声。(补充知识并适时对学生进行爱国主义情感教育。）2.任务驱动增强了解（1）教师：看来同学们对大熊猫还是有一些了解但如果想对大熊猫有更全面和深入的认识我们还需要通过互联网来了解一下。（展示课件：了解大熊猫出示三个问题：一大熊猫长的什么样；二大熊猫生活在哪些；三大熊猫喜欢吃什么。）（2）教师：结合这三个问题同学们可以边查阅边讨论交流好现在开始。（学生查阅教师巡视、指导）。（3）教师：好同学们就查到这里下面我找同学来说一下通过查阅你了解到了大熊猫哪些方面的知识？（学生汇报：（1）大熊猫是一种非常可爱的动物数量很少；（2）大熊猫是我国的国宝；（3）大熊猫被称为“活化石”它原来是食肉的动物；（4）大熊猫喜欢吃竹子生活在深山老林里。）（4）教师肯定：好回答的都非常好看来同学们都进行了认真仔细的查阅。（总结：通过刚才同学们的回答我们知道了大熊猫是一种濒临灭绝的动物主要分布于我国的四川、陕西和甘肃等省目前野外生存的大熊猫总数还不到1000只所以又被称为“活化石”。大熊猫原本属于食肉动物后来为适应环境的需要食物结构逐渐发生变化喜欢吃竹子一类的植物生活在深山竹林里。）（通过对大熊猫相关的知识的收集和整理培养学生的信息处理能力。）（二）观察大熊猫1.教师：好通过互联网我们了解了大熊猫的一些情况下面我们还要对大熊猫作一下近距离的观察（打开课件：观察大熊猫）2.展示课件提出问题：①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢？（学生回答是由头、躯干和四肢来组成的）②它身体的颜色有哪些？（学生一起回答有黑色和白色）③教师：哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢？（学生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的其它部分是白色的）④教师肯定：嗯答的非常棒观察的也非常仔细同学们来点掌声鼓励一下好不好？（学生鼓掌）⑤观察：大熊猫的体形是什么样的？(学生回答胖胖的壮壮的)(三)绘画大熊猫1.教师：好了现在我们对大熊猫有了一个比较全面的认识接下来我们就可以绘画大熊猫了。2.画前准备：课件展示在画的时候可能会用到哪些工具？（学生根据观察思考后回答）3.教师：嗯观察的非常仔细回答的也很好同学们来点掌声鼓励一下。4.教师：我们应该按照什么样的顺序来画呢？（学生回答可以由上到下也可以先主后次。5.教师演示并提出问题。(好下面就由老师来演示一下大熊猫的画法在教师画的过程中同学们思考一个问题计算机绘画和手工画画有什么不同？)6.重点演示大熊猫头部的画法特别强调“复制”和“粘贴”命令的使用。7.教师总结并向学生提出要求。（计算机画画与手工绘画相比使用会更加方便但由于是用鼠标间接控制不易操作所心同学们在画的时候一定要仔细、认真要有耐心。）8.学生操作教师巡视指导。9.展示学生作品教师评价作品。10.先由学生自评互评教师再做评议和肯定。11.保存作品演示操作。三、总结回顾谈谈收获1.教师：好通过我们今天的学习你都得到了哪些收获？2.学生回答：我学会了……。我知道了……。我知道……。3.播放世界濒危动物资料课件。4.教师总结深化主题内涵对学生进行环境保护意识的教育。四、课后延伸1.继续了解和关注一下“团团”和“圆圆”现在的生活；2.充分发挥自己的想象力来设计出更多更好的有关于大