生物的变异、育种和进化汇总.doc
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单元过关检测(七)第七单元生物的变异、育种和进化(时间:40分钟分值:90分)一、选择题(每小题4分,共40分)1.一般认为,艾滋病病毒最可能产生的变异是()A.环境改变B.基因重组C.基因突变D.染色体变异解析:艾滋病病毒没有细胞结构,由RNA和蛋白质组成,其可遗传变异的来源只有基因突变,故C正确。答案:C2.下列有关遗传变异与进化的叙述中,正确的是()A.原发性高血压是一种多基因遗传病,它发病率比较高B.基因内增加一个碱基对,只会改变肽链上一个氨基酸C.每个人在生长发育的不同阶段中,基因是不断变化的D
高三 生物的变异、育种和生物的进化.doc
生物的变异、育种和生物的进化本讲内容本讲内容包括(人教版)必修二《遗传与进化》第5章基因突变及其他变异、第6章从杂交育种到基因工程、第7章现代生物进化理论等。一高考预测变异部分的内容本身是生物学的基础知识,是高考试题中经常出现的内容,且该内容与许多热点问题紧密联系,如作物的育种、基因工程、生物发展等,在高考中的地位将会越来越重要。现代生物进化理论的基础是达尔文的自然选择学说,而考试大纲中对于自然选择学说没有明确要求,但对于现代生物进化理论以及共同进化和生物多样性的形成都提出了明确要求,因此应当在自然选择学
生物变异、育种和进化-PPT课件.ppt
第5节现代生物进化理论1.种群是生物进化的基本单位(1)种群是指生活在一定区域的生物的全部个体。(2)基因库:一个种群中全部个体所含有的。(3)基因频率:在一个基因库中,某个基因占全部的比率。2.生物进化的原材料可遗传的变异为生物提供原材料,包括、和染色体变异。3.自然选择决定生物进化的。4.隔离导致形成新的物种(1)物种是指能够在自然条件下相互并产生后代的一群生物。(2)隔离是指不同种群间的个体,在自然条件下,基因不能的现象。分为生殖隔离和。(3)形成新物种的标志是产生。[判断正误](1)个体是生物进化
专题7 生物的变异、育种和进化.doc
1.下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化,对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)()A.第6位的C被替换为TB.第9位与第10位之间插入1个TC.第100、101、102位被替换为TTTD.第103至105位被替换为1个T【解析】选B。第6位的C被替换,最多只有一个氨基酸的改变;第9位与第10位之间插入一个T,之后的所有密码子都将改变;第100、101、102位被替换为TTT,只有一个氨基酸改变;第103至105位被替换为1个T,之后的氨基酸都会被影响,但没B选项严重,B正确。2.
生物的变异、育种与进化.doc
第PAGE\*MERGEFORMAT5页生物的变异、育种与进化一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.下列关于基因突变的描述,正确的是()A.基因上碱基对的改变不一定引起遗传信息的改变B.只有有性生殖的生物才会发生基因突变C.突变的基因都遵循孟德尔遗传定律D.基因突变破坏了长期进化形成的协调关系,故大多是有害的2.果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了缺失,会导致()A.染色体上基因的数量减少B.碱基配对方式发生改变C.染