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08年高考物理复习策略一、近几年浙江理综（物理）卷评析2、试题难度调控降低卷Ⅰ难度，用来考查学生对基本知识和基本方法掌握程度；合理确定卷Ⅱ难度，重视对学生思维能力考查，以区分不一样学习层次学生。3、考题在主干知识和非主干知识上配置力与电不但是主干知识，而且更有利于考查学生含有物理学科特征高层次思维能力。力学和电学内容分值大约占到总分80%到90%。用“力和运动观点”、“能量观点”处理问题是重点考查内容。力学：牛顿运动定律（与运动学结合），万有引力定律（与圆周运动结合），振动和波。⑴试验题为17分。考评试验类似教材中学生分组试验，却又不完全相同，而有一定创造性。⑵碰撞恢复系数定义为⑶因为受只能笔试不能实际操作局限，命题往往局限在尽可能表达考生试验能力试验和题型上。考评基本物理概念了解和物理规律应用。⑴由运动学、牛顿定律、结合功效关系等知识组成综合题，年浙江理综第34题(传送带上丢货箱)，年浙江理综第25题(抽桌布)，年浙江理综第24题(物块拉伸弹簧)，年浙江理综煤块痕迹问题，年浙江理综接力赛跑问题等。⑵由运动学、牛顿定律、动量守恒、进而结合功效关系组成综合题。如年第22题，A、B小球用弹簧连接，C球与之碰撞，弹簧突然锁定问题(引入原子物理粒子相互作用情景)；年浙江理综24题，两物体碰撞问题等。⑶万有引力定律、抛体运动、匀速圆周运动、天体运动等又组成一个体系，如年浙江理综第31题求太阳质量；年浙江理综求天体密度等。⑴由带电粒子在电磁场中运动结协力学知识组成一类题目，年浙江理综25题（带电粒子在匀强电场中偏转），06年浙江理综25题（带电质点在匀强电场中直线运动），07年浙江理综25题（带电粒子在匀强磁场中运动）。6、表达新课程理念⑴坚持考查学科基础知识和主干内容；⑵重视试验能力考评，尤其是设计和完成试验能力；⑶坚持理论联络实际能力考查；⑷利用新信息或开放性试题考查创新能力。二、复习策略形成好知识结构方法⑴按力、热、电、光、原次序记住各部分知识点，重难点及各知识点之间联络。如：对力学能够总结为“三个观点”。对电学内容能够总结为“两场、两路、6概念”。两场：电场和磁场。电生磁：安培定则；磁生电：法拉第电磁感应定律，最终归纳为电磁场、电磁波。两路：直流电路和交流电路，他们都符合欧姆定律和焦耳定律，都符合能转化和守恒定律。6个主要概念：电场强度、电势、电动势、磁感应强度、磁通量和交流电有效值。2、形成较固定解题方法和策略问题1：质量为m，电量为q带正电粒子以v0速度射入垂直磁感强度为B匀强磁场中，若不计粒子重力，问带电粒子将作什么运动？为何？问题2：速度为零、质量为m、电量为q正离子经过电压U加速，进入磁感应强度为B匀强磁场，抵达统计它摄影底片上P点。若测得P点到入口处S1距离为x，试求离子质量。问题3：质量为m、带电荷量为q粒子（重力不计），以初速度v垂直于磁场方向，沿与边界成30°角方向射入磁感应强度为B匀强磁场中。问题4：若此带电粒子质量m=1.7×10-27kg，电荷量q=1.6×10-19C，以速度v=3.2×106m/s，沿垂直于磁场同时又垂直于磁场边界方向进入匀强磁场中，磁感应强度B=0.17T，磁场宽度L=10cm，求:(1)偏转角θ。(2)出磁场时偏离入射方向距离d。问题5：在半径为R圆内有匀强磁场，一个电子从A点沿AO方向垂直射入磁场。离开磁场时电子取得60º偏角，试求电子速度和在磁场中运动时间。问题6：电子以某一速度进入两个宽度均为d匀强磁场区域，磁感应强度大小均为B，方向如图，磁场区域右侧有一个荧光屏。问题7：在一个圆形区域内，方向相反匀强磁场分布在半圆形区域Ⅰ、Ⅱ中，A2A4与A1A3夹角为60°,一电子从A1处沿与A1A3成30°方向射入磁场，并以垂直于A2A4方向经过圆心O进入Ⅱ区，最终从A4处射出磁场，求区域Ⅰ、Ⅱ磁感应强度之比。问题8：一束质量m、带电量q正离子沿x轴经小孔O射入磁场，最终扎在竖直和水平荧光屏上，使荧光屏发亮。入射粒子速度可取从零到某一最大值之间各种数值。已知速度最大粒子在0＜x＜a区域中运动时间与在x＞a区域中运动时间之比为2∶5，在磁场中运动总时间为7T/12，其中T为该粒子在磁感应强度为B匀强磁场中作圆周运动周期。试求两个荧光屏上亮线范围（不计重力影响）。再如电表内阻测量：3、重视学科规范养成物理过程不清——从头到尾只有方程，没有必要文字说明，方程中使用符号表示意义不清；文字表示太长，关键方程没有列出。甲乙两运动员在训练交接棒过程中发觉：甲经短距离加速后能保持9m/s速度跑完全程；乙从起跑后到接棒前运动是匀加速，为了确定乙起跑时机，需在接力区前适当位置设置标识，在某次练习中，甲在接力区前S0＝13.5m处作了标识，并以v＝9m/s速度跑到此标识时向乙发出起跑口令，乙在接力区前端听到口