浙江省杭州市三墩中学八年级科学下册 第四章基础复习导学案（无答案） 浙教版.rar

4§4-1指南针为什么能指方向1．世界上最早的指南工具叫做，其勺尾相当于磁体的极。2．下列物质能被磁体吸引的是：A铜块；B铝块；C钢块；D钴、镍材料★3．同名磁极相互，异名磁极相互。（磁体间的相互作用是通过发生的。）4．下列物质能被磁体永久磁化的是：A铜块；B铝块；C钢块；D铁块。★5．下列有关磁体说法正确的是：A磁体的中间部位磁性最强；B磁体的两极可以分离；C具有磁性的物体不可能再失去磁性；E人造永磁体的材料是铁做的；F地理北极相当于地磁南极。★6．磁场的基本性质是：对放入其中的磁体产生作用，在磁场中小磁针极的指向就是该点的磁场方向。★7．下列有关磁感线说法正确的是：A磁感线是为了形象地表示磁场而建立的一种模型；B磁感线密处说明磁场要弱；C磁感线总是从S极流出，流回N极；D某点磁感线的方向和该处小磁针的S极指向一致；E磁感线的方向不可能相交，即磁场中不可能有相同的磁场方向。★8．请标出磁感线方向、磁体的磁极：（小磁针的黑色端为N极）§4-2电生磁1．1820年丹麦科学家发现了电流的磁现象。★2．实验表明：通电导线的周围和磁铁一样存在；而且磁场的方向与方向有关；直线电流的磁场分布特点是是以导线上各点为圆心的，而且离导线越近，同心圆分布越。3．带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要大大，原因是铁芯在磁场中被磁化后相当于一个。★4．实验表明：通电螺线管周围的磁场与的磁场（相同或相似）；通电螺线管的磁极方向与方向有关，两者之间的关系可以用来判定，即用手握螺线管，让四指弯向的电流方向，那么所指的一端就是通电螺线管的北极。★5．请标出A图中螺线管的极性，B图中的电源正负极（小磁针黑端为N极）：6．带铁芯的通电螺线管就组成了一个。★7．下列产品没有到电磁铁性质的是：A电铃；B电磁起重机；C电磁继电器；D磁悬浮列车；E电动机8．下列工具利用了电磁铁的磁性有无可以通过电流的通断来控制的是：A电铃；B电磁起重机；C电磁继电器；D磁悬浮列车★9．电磁继电器是由控制的自动开关。使用它的最大优点是可以用电压来控制电压，电流来控制电流。阅读P112页图4-29“电磁继电器的控制电路”：（1）当控制电路断开时，工作电路灯亮的；（2）当控制电路闭合时，电磁铁A产生，吸住铁片B电动机所在的电路，灯亮代表电动机在工作。10．磁悬浮列车是通过的原理制造的。在信息的磁记录中，录音声音的电信号是通过的方法记录在磁带上的。§4-3研究影响电磁铁磁性强弱的因素1．下列猜想中最终证明与电磁铁磁性的强弱有关的是：①有无铁芯；②铁芯的粗细；③匝数的多少；④电流的大小；⑤导线的粗细；⑥导线的长短；⑦电流的方向。★2．在研究中当影响因素很多时，常采用的基本研究方法是，即研究任二个因素之间的关系时，控制其它影响因素。★3．实验表明：电磁铁线圈的越多，通过线圈的越强，则电磁铁的磁性就越强；插入，线圈的磁性大大增强。4．和永磁体相比，电磁铁的优点有：A磁性有无可以控制；B磁性强弱可以控制；C极性方向可以控制。★5．可以达到增强电磁铁磁性的方法有：可以达到改变电磁铁极性的法法有：A加粗铁芯；B增多匝数；C增大电源电压；D改变线圈电流方向6．如图（电磁铁上方是挂在弹簧下的磁体，磁体上端黑色代表N极，）：（1）若要研究电磁铁磁性与电流的关系，请在电路中加入所必须的元件符号；★（2）如图开关闭合后，电磁铁的上端为极（N或S），上方的弹簧将变（长或短）；若变阻器的滑片向右移动，看到弹簧将变（更长或更短）。（2）实验中若要使弹簧伸得更长，下列方法可行的是：①增大电压；②增多匝数；③变阻器滑片向左移动；④改变电流方向。§4-4电动机★在“磁场对通电导线的作用实验”中发现：通电导体在磁场中的受力方向与和有关。如果改变其中的一个量，受力方向将；如果两个量的方法同时改变，则受力方向将。（改变或不变）★2．当通电线圈所在平面与磁感线方向一致是；当通电线圈所在平面与磁感线方向垂直是。（转动位置或平衡位置。）★3．直流电动机是把能转化为能的装置；它的工作原理是利用了的。★4．直流电动机的关键部件之一是换向器，其作用是当线圈因转过平衡置时，改变，使线圈按（原方向或反方向）继续转动。§4-5磁生电1．英国科学家发现了电磁感应现象。2．在电磁感应现象实验中，电流表指能偏转的是：A导体在磁场中不动；B导体沿磁场方向运动；C导体垂直于磁场方向运动；★3．电路的导体在中在做运动时，导体中就会产生，这种现象叫做电磁感应。如果电路不闭合，当导体还是在作切割磁感线运动时，导体两端有。实验发现感应电流的方向与和有关，同时改变磁场方向和导体运动方向，感应电流的方向（改变或不变）。4．在电磁感应现象中，实现了能向能的转化。★5．研究表明：感应电流的大小与下列因素有关的是：A导线切割的速度大小；B导线切割的速度方向；C导