《小露珠》教学课件.ppt

学习目标：1.学会本课生字，掌握多音字“钻露”的读音。联系上下文理解“夜幕降临圆润、光彩熠熠、俊俏、生。机勃勃、笑盈盈”词语的意思。2.朗读课文，学习抓住关键词语读懂每一部分的内容，明白大家为什么喜欢小露珠，感受小露珠的美，感受大自然的美好。3.在朗读中品读贴切的比喻、生动的描写，背诵课文，积累优美的语言。临奏乐自学指导（一）自由朗读2──5自然段思考以下问题：（1）这四个自然段是围绕那句话写的。用“”标出。（2）都有谁跟小露珠打招呼了，它们都说了什么？从他们的语言中我们认识了怎样的小露珠，圈画出有关词语。爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”“早哇，像（）那么（）的小露珠。”（）对小露珠说。自学指导（二）默读课文6──7自然段，圈画出相关词语。1.植物们为什么喜欢小露珠。2.哪些词语写出来植物们对小露珠的喜爱？金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。仿照课文中“金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花”再来说说（）的（）也喜欢小露珠渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。“谢谢你小露珠，。”说。向日葵向她点头，白杨树向她招手，当堂达标:小露珠可真美呀！它像（）那么（），它像（）那么（），它像（）那么（）,它像（）那么（）。动物们喜欢小露珠是因为它（），植物们喜欢小露珠是因为它（）。