诸城市西郊学校学情会商制度样本.doc

诸都市西郊学校学情会商制度为进一步贯彻贯彻“哺育阳光生命，奠基智慧人生”育人宗旨，保障每名学生健康成长，让所有教师都承担起全面育人重任，切实做到“全员育人、全程育人、全方位育人”，给学生创设一种良好成长环境，全面提高育人质量，增进学生全面健康和谐发展，特制定学情会商制度。学情会商制度规定以班级为单位建立“学情台账”，由班主任和任课教师构成一种学情会商小组，每周班主任与学生成长导师研究一次“学情”，召开一次学情会商小组会，使每位任课教师都熟悉班内每位学生思想、学习、家庭背景状况，有针对性地做好工作。校长每月至少主持召开一次专项研究学生工作办公会议，研究学生思想教诲办法，逐班排查需要特别关注学生状况，并逐人贯彻校级领导包靠责任制，切实做好转化教诲工作。一、构成与作用学情会商制度要与全员育人导师制度相结合。学情会商小组是以班级为单位，由班主任主持，让全体任课教师都直接参加班级管理一种团队组织，承担着统一工作目的、沟通教诲信息、协调教诲行为等职能，集体研究办法由学生成长导师加以认真贯彻。二、基本任务学情会商小组会议规定全体任课教师针对班级管理、小组发展、学生成长热点、重点和难点等问题，共同研究现状、探讨办法、制定方案，做到整合资源、信息共通、班会共备，同心合力，集思广益，充分发挥教诲集体智慧和力量，改进班级工作。三、基本形式学情会商会议可分为班级教师碰头会、班级学情会商例会、学情会商大会三种形式。碰头会指班主任和任课教师之间依照班级学生实际状况，随时、随处、随机进行交流沟通，提高育人时效性。班级学情会商例会普通每周开一次，交流状况，分析因素，研究对策，切实提高育人实效。依照需要，与会人员可以安排学生代表、家长代表参加。学情会商大会由学校分管领导参加，级部主任负责组织，班主任和全体任课教师参加，着重环绕学校工作重点、难点等方面，进行总结布置研讨，制定有关办法。普通于学期初、学期中、学期末召开。四、组织流程1、活动安排。每学期开始级部主任与班主任进行协商，拟定本学期学情会商活动安排总筹划，研究学生导师，报学校辅导处备案，并按筹划进行有关活动。2、建立台帐。每学期开始，班主任牵头对本班学生状况进行全面进一步分析和评估判断，以班级为单位建立“学情台账”，内容包括思想实际、兴趣兴趣、学习状况、性格特性、家庭环境等，从而有针对性地制定详细个案育人筹划。全体任课教师要分工明确，责任到人，并把活动内容认真记录在《亲子成长活动记录》中，建立起学情会商会议基本档案，作为检查、评比一项内容。3、研究学情。以班为单位，班主任与学生成长导师每周研究一次“学情”，寻常随时进行交流。每位导师依照自己承包学生思想、学习、家庭背景状况等状况进行分析，学生思想、学习发展变化状况、存在问题等状况进行交流，并对一周来班级纪律、秩序、存在问题等提出建议，共同研究制定针对性强教诲方案。认真贯彻“八类特殊群体学生”导师包靠制度，密切关注她们成长。特殊学生导师重点报告特殊学生各方面状况和教诲成果，定期谈心，建立好“八类特殊群体学生”成长档案。教师学情会商内容由班主任执笔记录在学情会商笔记本中，其她教师将涉及承包学生有关内容记录在亲子成长活动记录中。4、专项研究。校长每月主持召开一次专项研究学生工作办公会议。程序是由班级、级部、校区为单位形成学生教诲状况工作报告，内容涉及教诲获得效果、当前存在问题、下步工作努力方向等。由分管领导报告一月以来学生思想、学习现状，研究学生教诲办法，指出教诲、教学工作中存在问题和局限性，指引以班主任为组长会商小组工作开展。定期对班主任进行工作培训。5、学生评价与反思。教诲学生学会自我反思，自我管理。结合实际，对自己学习、体现提出详细规定。每月依照校长办公会规定，班主任组织学生进行每月综合评价，以评促改。每月组织学生进行思想、学习交流或者召开主题班会，协助每个学生树立对的世界观，人生观，促成每个学生形成适合自己良好学习办法。要十分注意中差生非智力因素分析与培养，教诲学生明确学习目，端正学习态度，坚定自信心，掌握对的学习办法，从而培养良好意志品质，提高学习成绩，达到转差促优目。五、组织领导学校成立学情会商工作领导小组，由重要领导负责，分管领导详细协调组织活动开展。学期初各校区辅导处根据学情会商制度基本规定，结合本校区特点，制定学校学期学情会商工作筹划，对本学期学情会商工作作出详细安排。筹划要注重实效。学校领导小组要分级部包干进一步学情会商小组参加活动，加强对学情会商小组工作指引。学校每学期要对本学期学情会商小组工作状况，进行汇总，总结经验，提出整治办法。学情会商工作领导小组组长：孙术法校长成员：陈英党支部副书记张新喜副校长姜桂东工会主任刘增和副校长管佩军副校长陈安乐办公室主任领导小构成员包靠年级分工：孙术法一年级陈英二年级张新喜三年级姜桂东四年级刘增和五年级管