中小学教学质量监测专项方案.doc

中小学教学质量监测方案中小学教学质量监测方案为全方面落实党教育方针，深入加强全县中、小学教育教学质量监督管理，构建含有实效性和可操作性中、小学教学质量监控体系，科学评价学校教学质量，促进全县教育均衡、健康、协调、可连续发展，依据省市相关文件精神，结合我县实际，制订《五河县中、小学教学质量监测方案》。一、监测目标1、落实落实新课程改革精神，推进素质教育发展。2、全方面深入了解我县教育教学现实状况，科学评价学校教学工作，充足调动全部学校争优异位主动性。3、促进学校加强教学管理、努力防流堵辍、重视学生主动学习和全方面发展。4、依据监测结果，调整教学思绪，优化课堂教学，大面积提升教学质量。并作为评价各校教学质量依据。5、逐步建立全县学生发展情况数据库、学科质量数据库，为全县教育发展科学决议提供依据。二、监测范围及内容监测对象为全县中、小学在籍在校生（以学籍电子档案为依据），监测范围为《课程标准》要求开设全部科目。监测内容重视考查学生基础知识、基础技能和实践、创新能力，监测试题难易适当，适应不一样层次学生；监测方法采取纸笔监测、面试监测和实际操作监测相结合。三、监测措施质量监测总分为120分（其中附加分20分）。监测类型为集中监测、随机监测、专长监测三种。集中监测按巩固率、平均分、及格率、优异率、后30%平均分等五项赋分。随机监测按平均分、及格率、优异率三项赋分。专长监测按比赛获奖、大课间活动、测试三项赋分。（一）集中监测（60分）高中、初中、小学集中监测分别为高考、中考、小学毕业考试（明年以后将在三年级举行一次监测作为小学阶段起始分数）。高中按巩固率、平均分、及格率、优异率四项计算，具体分值分别为5分、20分、15分、20分。初中按巩固率、平均分、及格率、优异率、后30%平均分五项计算，具体分值分别为5分、15分、10分、20分、10分。小学巩固率、平均分、及格率、优异率、后30%平均分分值分别为5分、15分、15分、15分、10分。计分措施以下：（1）集中监测巩固率，即参与考试人数和参评人数之比。小学巩固率达97%、高初中达95%，记5分，每低一个百分点扣分。为预防人为淘汰差生，巩固率可记负分，以充足抵消因淘汰差生而提升其它几方面得分。参评人数=（学籍数+转入数+复学数+其它）-（转出数+休学数+其它）（县内转入、转出均应主动到教育科立案，转到县外应到教育科审批，不然视同流失）。（2）集中监测平均分，即学校总分和学校参考人数之比。集中监测平均分赋分：（3）集中监测及格率，即学校总分及格人数和学校参考人数之比。及格分数=总分×60%。集中监测及格率赋分：（4）集中监测优异率，即学校总分达优异人数和学校参考人数之比。优异分数=总分×80%。优异率达成40%记该项最高分值，每低一个百分点，中、小学均扣分。(5)集中监测后30%平均分，即各校在后30%学生平均分。后30%学生平均分赋分：（二）随机监测(高中40分，初中、小学25分)即教育局每年随机对全县一些学校、一些年级、一些班级、一些学科随机进行监测，按平均分、及格率、优异率等三项赋分。高中以每学期末联考数据为依据，分值为平均分15分、及格率10分、优异率15分。初中分值分别为10分、5分、10分。小学分值分别为10分、10分、5分。其计分措施是：中小学教学质量监测方案(1)随机监测平均分赋分：(2)随机监测及格率赋分：(3)随机监测优异率赋分：优异率达成40%记该项分值，每低一个百分点高中扣分、初中扣分、小学扣分。参评人数、及格分、优异分要求同集中监测。为降低随机抽样偶然性，对乡镇中心小学村完小实施按类抽取，中心小学在年初把全镇村完小按教学质量平均分成三类，并上报质量监测中心。在随机监测前抽签决定监测学科、类别、学校、年级和班级。一类高中随机监测以每学期联考成绩为依据，二类高中以抽查数据为准。（三）专长监测（15分）（1）比赛获奖（3分）即每年各校学生参与各级各类中小学生运动会、文体活动、学科竞赛和综合实践活动等获奖情况。计分措施以下：①获县级以上个人一、二、三等奖分别计10、8、5分。②获县级以上团体一、二、三等奖分别计100分、80分、50分。全部活动必需是教育主管部门组织开展，和其它部门联合组织，折半计分，以表彰文件、通报及获奖证书原件为依据（若按名次发奖，按1：2：3百分比转化为一、二、三等奖）。计分措施是:比赛获奖赋分:（2）大课间活动（3分）学校举行大课间活动正常，且活动内容丰富，能有效提升学生锻炼水平。大课间赋分：（3）测试（9分，其中体育3分、音乐3分、美术3分。）即：县教育局组织专业人员进校进班随机抽取学生，对学生音乐、体育、美术等知识和技能进行监测，计分措施是：测试赋分：高中不进行专长监测。（四）发展性指标（20分）发展性监测指标分为两项，即年进位10分、学段进位1