中小学教学质量监测与考评专项方案.doc

中小学教学质量监测和考评方案为全方面落实落实《国家中长久教育改革和发展计划纲要(—)》和区委、区政府《相关深入落实教育优先发展战略加紧教育强区建设意见》精神，深入加强教育教学管理，切实增强全系统教学质量意识，提升基础教育教学质量。结合我区中小学实际，特制订《xx区中小学教育教学质量监测和考评方案》。一、健全教学质量监测和考评体系1.区级教学质量监测和考评。区教研室、督导室和招生办具体负责全区中小学教学质量监测和考评工作，制订操作方案并组织实施。教育局每年组织召开1-2次教学质量监测工作会，做好学情、教情分析，提出相关整改意见和工作要求。2.校级教学质量监测和考评。建立校长负责制，农村小学以乡镇为单位，农村初中和城区中小学以校为单位，每学期召开1-2次专题会议，关键研究教学质量监测和考评相关制度、计划、实施、改善等工作。加大对教学质量监测力度，提升质量监测信度，有效监测影响教学质量要素，为提升教学质量提供有力确保。任课老师要以实施有效教学为目标增强质量意识，狠抓教学步骤和过程；认真研究学生、吃透教材、创新教法、精心组织、善于反思，不停提升执教能力。调动学生学习主动性和主动性。善于破解，广泛听取学生、家长和同事意见和提议，改善教学理念、方法和方法，适时进行学科教学监测，不停提升教学质量。二、完善教学质量监测和考评制度3.小学六年级质量测评管理制度。深入完善全区小学六年级质量测评管理措施，加强质量测评过程管理，对违反质量测评管理制度学校进行通报批评，造成不良影响和严重后果追究相关责任人责任。小学六年级质量测评科目设置及组织形式应表现全方面落实国家教育方针、落实课程计划和推进素质教育要求，促进小学教育均衡发展，全方面提升教育教学质量。4.高考、中考质量测评管理制度。教研室对各学校高三年级、九年级教学进行关键调研指导。教研室和招生办每年对高考成绩和中考成绩进行质量分析，并进行通报。质量分析结果作为教育局评定考评学校办学水平和校长工作业绩关键依据。各高、初中学校要成立毕业班工作领导小组，确定复习备考工作计划，制订管理制度和方法，确保毕业班教学工作正常、有效开展。5.非毕业年级教学质量测评制度。中小学非毕业年级教学质量监测由分管局长负责，教育股和教研室具体组织实施，统一测评某一学段考试科目（和期末考试同时）。各乡镇、各学校要认真分析统一测评科目标反馈结果，召开教学质量专题分析会，对辖区内各学校、各年级、各学科进行全方面分析，制订科学有效方法。6.教学质量管理学期汇报制度。每年教学质量监测工作结束后，招生办要将监测结果记入数据库并形成质量监测分析汇报，在全区通报。监测结果作为教学质量综合评价和校长考评关键依据，测评成绩优异学校给予表彰奖励。7.听课检验制度。教育局长、副局长、乡镇教育专干和校长要带头走进课堂，了解课改情况，掌握教学实情。每年教育局长、副局长听课不少于12节，分管业务副局长24节，兼职教研员40节，专职教研员60节，乡镇教育专干30节，校级领导30节，分管业务副校长40节，老师20节。教育局每年对以上人员听课情况进行1—2次专题检验，中小学校长听课统计由教育局长亲自检验，全部检验结果进行全区通报。并把校长、乡镇教学督查人员听课检验结果和绩效量化考评挂钩。8.教学常规管理检验评价制度。教育局每年对城区中小学和农村初中、中心小学教学管理工作进行一次检验评价，反馈存在问题，提出改善意见，下达整改通知书。学校要根据反馈意见，向教育局提交整改方法并立即给予落实。教育局组织人员对整改情况进行跟踪回访。9.教学质量评价激励机制。教育局每年召开一次中小学教育教学质量监测和考评工作会议，表彰奖励教学质量优异学校、优异校长和优异老师。各学校也要建立对应考评激励机制，确保教学质量稳步提升。三、落实教学质量监测和考评责任10.教育局将加强对中小学期末检测、毕业年级质量监测和非毕业年级质量抽测等监测工作，立即总结，不停改善，树立经典，推广经验，努力推进全区中小学教学质量迈上新台阶。11.教育督导室要把规范学校办学行为，促进学校科学发展作为一项关键工作常抓不懈。要以提升教育教学质量为目标，以实施“素质教育督导评定316工程”为抓手，详实掌握情况，发觉工作亮点，促进学校快速提升办学水平。12.教研室要把提升教学质量作为工作重心，深入调研学校教学情况，专题研究制约教学质量提升多种原因，发觉问题，立即督促学校加以改善，提出教学改革发展提议和要求；认真组织实施小六毕业考试和非毕业年级质量测评工作，做好数据统计和总结反馈工作，针对问题，提出改善提议。要精心组织初高中学校制订切实有效备考复习方案，开好备考工作研讨会，努力提升复习备考针对性和实效性。要全方面深入开展课题研究和教学研讨活动，多措并举促进学校内涵发展。13.招生办要具体负责高考、中考组织实施工作，确保考试步