探索多边形的内角和.ppt
仙人****88
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一般四边形的内角和一般四边形的内角和大家有疑问的,可以询问和交流你能想办法求出这个多边形的内角和吗?1.画一画,算一算,你发现了什么?180°×4-360°=360°多边形的内角和=180°×边数-360°2.算一算。这节课你们都学会了哪些知识?课本:第7题
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探索多边形的内角和问题2:你知道长方形和正方形的内角和是多少?其它四边形的内角和是多少?学习目标B你来探索六边形的内角和,你一定行!这种探索方法你掌握了吗?请完成下表猜想:n边形的内角和等于(n-2).180°把一个五边形分成几个三角形,还有其他的分法吗?E探究:多边形内角和公式:n边形的内角和等于(n-2).180°十二边形的内角和是().一个多边形当边数增加1时,它的内角和增加().一个多边形的内角和是720º,则此多边形共有()个内角.如果一个多边形的内角和是1440°,那么这是()边形.2.求下列
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在2011年的西安世园会上有很多设计美丽的多边形花坛,猜想:是否存在一个内角和为2011°的多边形花坛?1、掌握多边形内角和定理,进一步了解转化的数学思想。2、会用多边形内角和定理求多边形的内角和。3、知道多边形的内角和会求多边形的边数。自主学习探索五边形的内角和你有几种方法?请和同伴一起交流.AEA(n-2)多边形的边数我终于得到了本节课的结论啦例1、已知一个多边形,它的内角和等于720°,求这个多边形的边数。三角形如果三条边都相等,三个角也都相等,那么这样的三角形就叫做正三角形。(1)一个多边形的边都
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《探索多边形的内角和》教学目标:1、经历探索多边形内角和公式的过程,进一步发展学生的合情推理意识,体会数学与现实生活的紧密联系。2、探索并了解多边形的内角和公式,进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力。重点与难点:探索并了解多边形的内角和公式,进一步发展学生的说理和简单推理的能力。教学过程:问题一1、出示投影。在展示出的图片中,找出我们熟悉的基本图形。2、如何定义多边形,多边形的顶点、边、内角、对角线?问题二1、三角形的内角和是°;四边形的内角和是°;五边形的内角和是°;怎样得到的?(将五边形分割成若
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《探索多边形内角和》教学设计教学目标:1.知识与技能:理解多边形及正多边形的定义,掌握多边形内角和的计算方法,并能用内角和公式解决一些简单的问题,通过多边形内角和公式的推导,体验转化和类比的数学思想方法。2.过程与方法:经历探索多边形内角和公式的过程,进一步发展学生的合情推理意识,主动探究的习惯。3.情感与态度:通过师生共同活动,训练学生的发散性思维,培养学生的创新精神;进一步发展学生合情的推理意识和主动探究的习惯,体会到数学与现实生活的紧密联系。教学重点:多边形内角和公式的