音体美课程评估专项方案.doc

芦庄乡总校—音体美课程评定方案（讨论稿）一、评定目标1、严格实施国家课程计划，开齐课程，开足课时。2、提升音体美课程实施规范性，提升相关课程教学质量。3、推进素质教育，促进学生全方面发展。二、评定年级一至六年级三、评定内容本方案评定内容关键包含课程开设、课堂教学、学生技能三方面，共100分，另设5分调控分。1、课程开设（10分）老师落实实施素质教育，认真开设音体美课程，确保课时，并主动学习专业知识，确保课程开设质量。2、课堂教学（10分）各校依据每学期课堂教学评价情况上报优质课老师名单（音体美各一人）。上报老师得分10分，其它老师得分9.8分。3、学生技能（80分）（1）音乐学生基础技能：参评班级从本学期测试范围歌曲中先抽取两首进行合唱，再抽取一首由老师推荐1名学生独唱。（每首20分，共60分）学生才艺展示：演唱、舞蹈、歌舞、器乐等演出形式均可，不超出10分钟（20分）（2）美术学生基础技能：参评班级抽取15%学生（老师推荐）依据总校给出题目进行作画，自选表现形式，自备材料。每班最少3人参与测试。（50分）学生才艺展示：每名美术老师在所任每个班级中推荐一名学生进行自选题目作画，自选表现形式，自备材料（20分）。学生作业：参评班级推荐15%美术作业本参与评定,每班最少3本。（10分）（3）体育测试项目为立定跳远（2次）、坐位体前屈（1次）、一分钟跳绳（1次）。参与测试班级按25%百分比随机抽取学生参与测试。4、调控分（最高限额5分）（1）竞赛调控分（可累计，最高限额3分）技能评选：音体美老师参与教育行政部门或教育行政部门和其它部门联合组织国家、省、市、县、乡课堂教学类竞赛获奖，分别加2、1.5、1、0.8、0.5。竞赛指导：音体美老师参与或指导学生参与教育行政部门或教育行政部门和其它部门联合组织国家、省、市、县、乡竞赛获奖，分别加1.5、1、0.8、0.5、0.3。（2）活动调控分（最高限额2分）训练指导学生参与县运会取得前八名体育老师，在本学科评定中按前三名0.2、四至六名0.15、七八名0.1加分，破县运会统计双倍加分。（可累计）音乐老师指导学生参与艺术节文艺汇演取得三等奖而无指导奖，加0.1分，美术老师指导学生参与艺术节绘画比赛取得三等奖而无指导奖，加0.1分。参与教育局和总校组织县、乡音体美公开课、观摩课、优质课、说课比赛等现场课堂教学展示活动作课老师在本学科评定中分别加0.2、0.1；代表总校接收教育局教学评定加0.1，名次在全县前1/2再加0.1；帮助总校组织音体美技能培训加0.1。（可累计，最高限额0.5分）总校组织音体美教研活动无故不参与一次扣0.2分，请假两次扣0.1分。（3）调控说明以上证书调控分标准是针对教育行政部门或教育行政部门和其它部门联合颁发证书，教育行政部门分支机构下发证书降级赋分（教科所下发及课堂教学类不降分），经教育局组织多种培训院校、协会、学会等机构下发证书一律加0.2分，老师个人自行参赛取得上述证书一律不予加分。学生竞赛指导奖多人指导减半记分。学生获奖而老师未获指导奖不予加分。同一活动只计最高等级证书得分。调控分按年进行调控。调控赋分时以总校收到文件或证书为准，本年截止至7月1日。因文件或证书下发不立即未能加分，自动记入下年调控分。因体育课程特殊性，若学科奖出现两位或两位以上老师总分并列时，竞赛调控分和活动调控分需依据其得分由来具体任教年级进行加分。5、公式年末名次分＝（上学期成绩得分+下学期成绩得分）/2+调控分每学期成绩得分＝课程开设+课堂教学+学生技能四、评定措施1、评定组织成立以XXX校长为组长，XXX为副组长评定工作领导小组，负责评定工作各项事宜。2、评定方法（1）参评班级采取推荐和抽查相结合方法各学校每年每学科各推荐一个班级参与评定（各校进行推荐评选时可依据本校实际合适增加或降低人数百分比），总校每学科再指定抽查一个班级。推荐班级两学期应是相同，抽查班级不固定。每学期总校定时到各校进行学生技能测试。体育测试当场评分，音乐和美术测试结束后由总校组织相关评委进行评分。（2）年末总校将两学期评定情况汇总取平均分，按学科进行排名，作为本年相关音体美老师最终评定结果。两学期均参与评定班级老师方可取得学科优异奖，两个系列前3名在年度绩效工资发放时全部有合适奖励。3、测试形式和事项（1）音乐。测试采取现场录像形式，全乡完成测试后总校组织评委小组进行统一评分，采取去高删低求平均分方法进行赋分，增加公正性。（2）美术。学生50分钟现场作画。测试完成后由总校将试卷密封组织评委统一阅卷，采取去高删低求平均分方法进行赋分，增加公正性。（3）体育。现场测试学生技能，现场评分，三个项目同时进行。被抽选学生需参与全部三项测试。（4）在音体美各项测试中严禁替考等作弊现象，一经发觉，相关成绩计为零分。（5）相关音