语言文字达标建设专项方案.doc

学语言文字达标建设实施方案乾安县第七小为迎接松原市语言文字达标创建工作评定验收，认真落实落实《乾安县文字达标创建工作实施方案》（乾教发〔〕7号）文件精神，做好迎评工作，促进我校语言文字规范化工作健康发展，切实提升全校师生语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字规范化和校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校各项教育教学工作结合起来，并发挥学校在社会中普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化基础作用和主动影响，结合我校实际，特制订本方案。一、工作目标以迎接县语言文字评定工作为载体，深入完善学校工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准认知度，形成和教育教学融为一体语言文字工作机制，全方面增强全校师生语言文字规范意识，全方面提升师生语言文字能力，真正使一般话和规范汉字成为教育教学基础用语用字，使一般话成为校园语言。二、组织机构为了加强对迎评工作领导，学校成立语言文字工作领导小组。组长：李国志副组长：常春辉姜永霞李爱民郭海东成员：王立峰韩永富班主任领导小组下设语言文字工作小组，由分管教育教学常春辉校长任组长，负责协调工作，组织实施。教导处高春玲任负责学校语言文字规范化工作具体管理和落实。组员有各年级组长、全体语文老师及各年级“推普员”和“监督员”。三、阶段工作创建工作分四个阶段进行。第一阶段：宣传发动阶段（3月）关键做好宣传动员和业务培训工作，制订工作计划，健全制度，明确工作目标和任务，落实责任制，为做好迎评工作打好基础。1．召开行政会议和教职员动员大会，让老师了解迎评工作关键性，明确学校语言文字工作作用和地位，提升全体师生语言文字规范化意识。2．组织老师学习《中国国家通用语言文字法》和《吉林省实施〈中国国家通用语言文字法〉措施》（以下简称“两法”），并组织“两法”知识考试。开展语言文字利用能力专题培训。3．制订《七小学迎接语言文字工作评定检验方案》。4．利用升旗仪式、班会、板报等形式和路径进行“推广一般话，推广规范字”宣传。5．在学校校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论专栏，利用网站向校内、校外宣传报道学校活动开展情况。6．利用学校红领巾广播站，宣传讲一般话目标意义，介绍推广一般话法律法规和相关使用一般话小常识、小资料，讲解一般话发音中难点问题，进行一般话朗诵示范。每七天最少进行2次以上。7．发放“讲一般话、写规范字”倡议书，各班设一名“一般话推广普及员”和一名“写规范字监督员”，在全校掀起讲一般话、写规范字热潮。第二阶段：自查推进阶段（4月——5月）学校依据任务分解要求，明确责任，制订方法，主动开展活动，整理、准备相关台账资料，查漏补缺，对存在问题进行整改。8．在班级、办公室、活动室内和校园醒目位置设计多块“请讲一般话，请用规范字”等永久性口号牌、墙牌。开设专门语言文字宣传橱窗，并依据活动进程立即更新。9．学校公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件要符合语言文字规范要求。10．利用各班黑板报和文化墙进行宣传，由各年级组长、语文老师、各年级“推普员”和“监督员”组成检验组，对班级板报、学习园地、宣传栏等进行检验评选，对发觉问题立即督促整改。11．利用课余时间，对校内用字（包含多种指示牌、标志牌、口号、校刊、考试试卷和其它印刷物、老师板书、作业批改、书写评语等）进行检验监督。12．开展规范社会用字，提升学校形象“啄木鸟”行动。13．围绕传统节日，开展中华经典诵读和经典诵读进小区和了解中华民族传统文化相关活动。14．建立健全档案资料。将学校相关语言文字工作方案、计划、活动统计和总结材料，各处室组多种活动资料，老师一般话培训、检验、监督等资料，广泛搜集，分类整理存档。15．做好自评工作。逐条对照检验我校语言文字相关工作达标情况，对还未达成标准项目，要立即纠正、完善，并按评定标准写出自评汇报。第三阶段：集中整改阶段（6月）16．主动开展老师推广一般话、使用规范汉字宣传活动。17．组织开展学生讲小说比赛。18．举行全校学生写字和改错别字比赛。19．举行老师钢笔字、毛笔字、粉笔字等基础功竞赛。20．深入课堂，认真听课，检验老师板书用字，发觉问题课后要立即提醒、纠正，在评课等教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。21．实施老师持一般话等级证书上岗制度。将一般话和规范汉字使用能力纳入老师业务学习、在职培训、教学基础功训练基础内容，同时也纳入老师业务考评、职务晋级、评优评先等基础内容和条件。22．对老师使用教参、教辅资料，学生使用教辅用书、试卷、作业本等均严格把关，不符合语言文字规范要求一律不予征订和使用。23．采取多个形式，多个路径宣传教育活动，以学校为中心，辐射到家庭、社会，使一般话由校园语言迈向社会语言。24．搜集学校语言文字相关图片和内容，制作展牌。第四阶段：接收检验阶