小学生班级自主管理实施方案样本.doc

松石小学学生自我管理管理实行方案张庄镇松石小学.9松石小学学生自我管理管理实行方案一、实行自主管理意义：1、引导小学生自我管理，可以提高她们自我教诲能力。2、引导小学生自主管理，促其内部因素发挥积极作用，使她们在更好班级环境中接受教诲。3、引导小学生自我管理，可以培养小朋友独立个性，有助于小朋友结识自我，理解她人，明确人与人之间合伙关系，为培养“社会化”人才打下了坚实基本。二、达到目的：实现学生自我管理，达到“管是为了不论”目的。三、详细办法：1、引导和调动全班每一位同窗，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作积极参加者。2、本着“以人为本”理念“以法治班”管理思想，建设和完善学生自我管理机制，通过学生自我管理，潜移默化地培养学生自我教诲能力，达到学生自我发展目的。3、班主任要努力实现角色自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生自我管理。详细操作办法：（1）低年级：教师可将班务工作进行分解，每个同窗承包一项或两项，以培养责任心，并逐渐发现培养一批能起带头作用骨干。到一年级下学期可尝试班长中队长竞选制，然后培养她们对工作有困难班干部进行协助。二年级开始学会制定简朴班级管理公约，实行制要班干部竞选制，明确职责，渗入民主评议思想。（2）中年级：逐渐完善各项常规管理制度；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制。照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”。学生自我制定年目的，自我检查反思，自我评价素质发展。交通安全自我管理。（3）高年级：完善“自我管理”建设。依照学生自我管理得分状况，每日、每周、每月、每学期对自我进行评价反思。在工作中能较好地实现竞争与合伙、民主与责任。学生自我制定年目的，自我检查反思，自我评价素质发展。交通安全自我管理。通过学生自我管理，可以打破老式“我说你听，我管你服从”教师为主班级管理方式，将教师从繁杂事务中解放出来，切实把学生放在积极发展位置上来，让学生在自我管理活动中结识自己，发展自己，学会合伙，学会组织，学会反省，学会约束，为将来走向社会打下坚实基本。通过引导学生对管理结识，使学生自觉意识到管理必要性，特别是自我管理必要性，在客观效果上，减少了学生对管理抵触以至对抗情绪，大大减少了由人际关系不谐产生内耗，这无疑将极大地提高了教诲管理实效。松石小学学生自我管理公约一、准时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备。二、上课专心听讲，勤于思考，敢于刊登自己看法，积极回答教师提问。三、认真预习复习，准时完毕作业，合理安排课余生活。四、认真做好作业、值日、大扫除工作。值日生要把班级打扫干净，离开时要关灯、关窗、锁门。五、生活俭朴节约，讲究卫生，爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。六、时时注意仪容仪表，呈现中学生应有风貌。七、积极参加各种有益课外活动，努力使自己得到全面发展。八、服从班干部合理任务分派和组织纪律管理。九、尊敬师长，礼貌待人，团结同窗，协作创新。十、不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参加社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。松石小学各班学习小组公约1、上课积极回答问题、不要打断教师话。2、作业要及时收交，不准抄袭。3、学校里不容许做与学习无关事情（如打牌、走棋等）。学生不容许看与学习无关杂志（如武打故事、言情故事等）。4、讲究公共卫生，保持教室内外清洁，不随处吐痰，不乱扔果皮纸屑。5、病从口入，注意饮食卫生，不暴食，不吃腐烂变质食品。6、保护视力，注意用眼卫生，读书写字做到三个一。7、不在马路上玩耍，使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。8、放学时间不要在学校里玩（如打球等）应立即回家。9、不轻信陌生话，遇到危急事情时，要及时报警。10、讲公德，不在桌上、墙上乱画，爱护公共财产。11、互爱，与同窗和谐相处，不许讥笑别人；尊重她人人格尊严，不给别人起绰号，不耻笑别人生理缺陷。12、讲诚信，答应别人事要竭力做到，做不届时要表达歉意。松石小学学生自我管理实行筹划一、指引思想以“三个代表”思想为指引，以课程改革为契机，以培养全面、和谐、自主发展跨世纪人才为目的。使学生养成自制管理能力，实现教诲与自我教诲统一，学会生存，学会生活。二、实行目的（1）创设民主管理氛围。在和谐师生关系中产生情感期待效应，充分相信、信任学生，真诚对待学生，给学生以自制管理空间。（2）确立学生管理地位。在班级管理中，咱们实行学生岗位责任制，使班级管理详细贯彻到学生个人，明确管理责任，在管理中培养学生能力。让学生管理集体，让学生会管理集体，让学生都受集体管理。三、培养办法和途径：1、卫生纪律方面：强化基本教诲，培养良好卫生习惯，提高卫生保健意识，完善制度，重过程当作果。纪律方面学生自我监督。规定学生对纪律卫生进行自我评价，校园从早到晚保持干净，做到了地面无纸屑，室内干净整洁。每个学生心中均有一种“学校是我家，清洁靠人们”责任