云南省盐津县豆沙中学2015-2016学年八年级物理下学期第三次月考试题（无答案） 新人教版.doc

4云南省盐津县豆沙中学2015-2016学年八年级物理下学期第三次月考试题（全卷；满分100分，考试用时80分钟）班级：考号：姓名：得分：选择题（每题3分，共30分）1．站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该：（）A．抬起一只脚B．走动C．坐在地面上D．平躺在地面上,2．下列各种现象与其应用的物理知识之间的关系中，正确的是（）A．飞机获得升力起飞——流体压强与流速的关系B．热气球升空——大气压与温度的关系C．水下潜水艇能够上浮——液体压强与深度的关系D．航空母舰漂浮在海面——浮力与液体密度的关系3．下列器材或装置中，不是利用连通器原理进行工作的是（）A．船闸B．针筒C．锅炉液位计D．茶壶4．一容器的0℃水中漂浮着一块冰，当冰熔化时，水对容器底的压强：（）A．变大B．变小C．不变D．无法确定5．水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入0．5ｍ深水下的过程中，运动员对水球的压力（假设水球在水中的体积不变）（）A．先变大后不变B．逐渐变小C．不变D．逐渐变大6．浸没在水中并下沉的铅块，在下沉过程中，铅块受到水对它的压强p和浮力F的变化情况是（）A．压强P增大，浮力F减小B．压强P减小，浮力F增大C．压强P增大，浮力F不变D．压强P不变，浮力F增大7．三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里，以下说法正确的是（）A．A球所受浮力最小B．A球所受的浮力最大C．B球的质量最大D．C球的密度最小8．甲、乙、丙、丁四个形状体积都相同而材料不同的球体，它们在水中静止的情况如图所示，其中所受浮力相等的球是（）A．只有甲和乙B．甲、乙和丙C．丙和丁D．甲、乙、丙和丁9．重3牛的小球轻放入盛有水的烧杯中，溢出2牛的水，小球所受浮力（）A．一定为1牛B．一定为2牛C．可能为3牛D．可能为5牛10．一个充满氢气的玩具气球，松手后升上高空中，在气球上升过程中将不会产生的现象（）A．气球体积变小B．球内氢气压强减小C．球外空气压强减小D．气球最终将破裂二、填空题（每空1分，共20分）11．在海洋资源开发中，随着海水的增加，海水产生的压强越大。在1500m的深海铺管作业中，海水对管道设备的压强是Pa。（取）12．回想100多年前发生的“泰坦尼克”沉船事件这一重大惨案，仍然会让人们感到心悸。“泰坦尼克”号在撞上冰山前就已经发现了前方冰山而紧急改变航向，但由于船身具有巨大的，船体难以大幅度改变航向，船身一侧撞在了冰山上，结果船体被撞击了大洞，船内进水，船受到的总重力增加，当总重力浮力时（选填“大于”、“等于”或“小于”），船在水中下沉，船底受到水的压强。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。13．瓶装饮料的瓶盖的外缘常有一些竖条纹，这样做是为了______，用手握住瓶子，让瓶身保持竖直，如果增大握力，则瓶子受到的擦力______（变大/变小/不变）．若向瓶中加水，则瓶子受到的摩擦力将______（变大/变小/不变）．在装水的饮料瓶的侧壁不同位置开小孔，如图所示，越深的孔水流得越远，该现象说明______．14．如图10所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力___________乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填"大于"、"小于"或"等于"），甲杯中的水位_______乙杯中水位。（选填"高于"、"低于"或"等于"）15．如图所示，重15牛的正方体金属块浸没在水中，弹簧测力计的示数为8牛，则金属块此时受到的浮力为牛，浮力的方向；若物体的上表面距水面的距离是0.2米，则上表面所受到的水的压强是帕．16．油漂浮在静止的水面上，说明油的密度（填“大于”“等于”或“小于”）水的密度，一实心物体刚好能悬浮在水中，将此物体放入足够多的油中时，物体将（填“漂浮”“上浮”“悬浮”或“下沉”）。17．一艘船重为8.0×104N，当船漂浮在水面上时，船排开水的重力为N，此时船排开水的体积为m3（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．18．在水平桌面上有一质量为1kg的长方体．用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为N．三、实验题（每空2分，共20分）19．在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面．（2）甲、乙两图是探究液体压强与的关系．（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状．（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用两个图进行对比．（5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，