【精编】电工电子实训工作参考总结.docx

电工电子实训工作参考总结第一篇：电工专业老师工作总结一、思想认识：在教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针认真学习党的先进理论知识以及党的第十八次代表大会议精神自觉热爱教育事业一直不忘人民老师职责爱学校、爱学生。作为一名老师我从本身严格要求本人通过政治思想、学问水平、教育教学才能等方面的不断提高来塑造本人的行为。使本人在教育行业中不断成长为社会培养出优秀的人才打下坚实的根底。二、教学根本情况：我所教的班级是13预科1班电工理论课9名学生9名学生中有一名从高二过来的剩下的有3名学生上到初三下学期其余的都是没上初二或刚上初二的可见大部分学生没有接触过物理里面的根本电的知识电学理论知识薄弱。在平时教的过程中我以身作则不管是平时上课依然实践操作我都特别留意本人的言行举止是否得体把每一个环节做细、做好。尤其在教室卫生方面平时我随手捡起地上的纸屑随手关灯随手关上不记得关的门窗等等尽量让学生从我的言行中遭到感染从而起到潜移默化的作用。尽管我的做法收效不大一些学生好习惯还未养成但我不灰心我会尽可能地把工作做细、做实、做活。在教的过程中学过的学生不爱听厌学情绪严峻而且本人不努力。没学过的学生听不明白在讲授过程中用到数学知识时更是一窍不通有的学生直截了当和我说：“老师别讲理论了直截了当叫我们干活吧讲我们一点也听不明白”。这部分学生在干活中也是一味的模拟不会本人去考虑某一个电路应该怎么样连电路图变一下形依然不会。三、存在咨询题1、教学中反思不够不能把反思及时记录下来。2、对学困生的辅导、坚持不够存在虎头蛇尾的现象。3、对学生的耐心不够有时会急躁提高嗓门。改良措施：1、加强对课堂和对学生的反思做到每节课把遇到的咨询题记录下来考虑处理方法同时和同组老师一起研究方法的可能性总结出设和本人的教学方法。2、创立和谐课堂注重对学生辅导使学生欢乐学习课堂是学生的主要园地是保证质量的阵地注重课堂教学把和谐带入课堂使课堂充满活力只有宽松、平等、和谐、生动、充满活力的气氛才能诱发学生的制造兴趣、制造思维在学习过程中每一个咨询题的设置都能激发学生去探究、去交流每一个点评都能鼓励、唤醒、鼓舞学生使学生愉快地学习体会到学习的欢乐。3、协助学生克服骄傲急躁的现象学习好的学生过一段时间往往会出现骄傲、急躁的现象学习满不在乎总觉得本人高高在上尤其在实践理论学习中学习劲头缺乏上课听讲也不认真针对这种现象我对他们进展挫折教育成心出些难题让他们去做当他们出现大量错误时那种傲气就不见了在此根底上向他们讲授处理的方法和技巧拓展他们的思路使同学们学会以不变应万变真正做到举一反三提高教学成绩。尽管本人工作上获得了一些成绩但与领导的要求、家长的希望还有一定的差距今后我会不断地加强学习努力提高本人的教学艺术、育人艺术。第二篇：电工电子实训总结在一周的实训中我们实训刚开场的一项训练确实是焊接。焊接时金属加工的根本方法之一。其根本操作“五步法”预备施焊、加热焊件、熔化焊料、移开焊锡、移开烙铁。这五步看似容易事实上需要一定的练习才能较好的掌握。在这之前我对焊接的操作都有一些理解在本人拿起烙铁操作的时候我才深深的感遭到看似简单的东西实际上并非如此。在操作中有许多要留意的地点有些东西与我理论上明白的不一样。焊接最需要留意的是焊接的温度和时间焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡但是不能太高以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好焊接的时间不能太短由于那样焊点的温度太低焊点融化不充分焊点粗糙容易造成虚焊而焊接时间长焊锡容易流淌使元件过热容易损坏还容易将电路板烫坏或者造成焊接短路现象。在实训中没有太多的东西需要我们去想更多的是要我们去做。没有亲身去做就不会明白理论与实践中是有特别大区别的实训确实是要我们本人动手在理论的根底上掌握一定的操作技能并体会制造、组装与调试的感受。实训的第二个训练是装配电子门铃并进展调试。在拿到的门铃的原件的时候还有些不知所措通过老师的讲解理解了该如何进展线路连接安装有了前面的焊接练习门铃的线路连接就显得轻松许多但依然出现了咨询题连接安装完成后门铃并没有如我期待的那样发出声音进展了屡次调试才发觉了咨询题改正后门铃发出了音乐声。通过这次装配与调试我才认识到安装和调试是一个特别困难而又需要耐心的任务但是它的目的和意义是十分严重的。我们要通过对门铃的安装与调试理解一般电子产品的安装调试过程初步学习装配电子产品的方法培养调试才能及认真细致的作风。首先我们要检查焊接的地点是否使印刷电路板损坏检查原件是否同图纸一样各个二极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路焊接时有无焊接造成的短路现象电源的引出线的正负极是否正确。第二要通电检测—在通电状态下细心调理一定要记下每次调理过程假如调理失败再重新调回带原来的位置实