精编之电工电子实训工作参考总结.docx

电工电子实训工作参考总结第一篇：电工专业老师工作总结一、思想认识：在教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的第十八次代表大会议精神,自觉热爱教育事业,一直不忘人民老师职责,爱学校、爱学生。作为一名老师,我从本身严格要求本人,通过政治思想、学问水平、教育教学才能等方面的不断提高来塑造本人的行为。使本人在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的根底。二、教学根本情况：我所教的班级是13预科1班电工理论课，9名学生，9名学生中有一名从高二过来的，剩下的有3名学生上到初三下学期，其余的都是没上初二或刚上初二的，可见大部分学生没有接触过物理里面的根本电的知识，电学理论知识薄弱。在平时教的过程中我以身作则，不管是平时上课，依然实践操作，我都特别留意本人的言行举止是否得体，把每一个环节做细、做好。尤其在教室卫生方面，平时我随手捡起地上的纸屑，随手关灯，随手关上不记得关的门窗等等，尽量让学生从我的言行中遭到感染，从而起到潜移默化的作用。尽管我的做法收效不大，一些学生好习惯还未养成，但我不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。在教的过程中，学过的学生不爱听，厌学情绪严峻，而且本人不努力。没学过的学生听不明白，在讲授过程中，用到数学知识时更是一窍不通，有的学生直截了当和我说：“老师别讲理论了，直截了当叫我们干活吧，讲我们一点也听不明白”。这部分学生在干活中也是一味的模拟，不会本人去考虑某一个电路应该怎么样连，电路图变一下形，依然不会。三、存在咨询题1、教学中反思不够，不能把反思及时记录下来。2、对学困生的辅导、坚持不够，存在虎头蛇尾的现象。3、对学生的耐心不够，有时会急躁，提高嗓门。改良措施：1、加强对课堂和对学生的反思，做到每节课把遇到的咨询题记录下来，考虑处理方法，同时和同组老师一起研究方法的可能性，总结出设和本人的教学方法。2、创立和谐课堂，注重对学生辅导，使学生欢乐学习课堂是学生的主要园地，是保证质量的阵地，注重课堂教学，把和谐带入课堂，使课堂充满活力，只有宽松、平等、和谐、生动、充满活力的气氛，才能诱发学生的制造兴趣、制造思维，在学习过程中，每一个咨询题的设置都能激发学生去探究、去交流，每一个点评都能鼓励、唤醒、鼓舞学生，使学生愉快地学习，体会到学习的欢乐。3、协助学生克服骄傲急躁的现象学习好的学生，过一段时间往往会出现骄傲、急躁的现象，学习满不在乎，总觉得本人高高在上，尤其在实践理论学习中，学习劲头缺乏，上课听讲也不认真，针对这种现象，我对他们进展挫折教育，成心出些难题让他们去做，当他们出现大量错误时，那种傲气就不见了，在此根底上，向他们讲授处理的方法和技巧，拓展他们的思路，使同学们学会以不变应万变，真正做到举一反三，提高教学成绩。尽管本人工作上获得了一些成绩，但与领导的要求、家长的希望还有一定的差距，今后我会不断地加强学习，努力提高本人的教学艺术、育人艺术。第二篇：电工电子实训总结在一周的实训中，我们实训刚开场的一项训练确实是焊接。焊接时金属加工的根本方法之一。其根本操作“五步法”预备施焊、加热焊件、熔化焊料、移开焊锡、移开烙铁。这五步看似容易，事实上需要一定的练习才能较好的掌握。在这之前我对焊接的操作都有一些理解，在本人拿起烙铁操作的时候我才深深的感遭到，看似简单的东西，实际上并非如此。在操作中有许多要留意的地点，有些东西与我理论上明白的不一样。焊接最需要留意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，由于那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏，还容易将电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。在实训中没有太多的东西需要我们去想，更多的是要我们去做。没有亲身去做就不会明白理论与实践中是有特别大区别的，实训确实是要我们本人动手，在理论的根底上掌握一定的操作技能，并体会制造、组装与调试的感受。实训的第二个训练是装配电子门铃，并进展调试。在拿到的门铃的原件的时候还有些不知所措，通过老师的讲解理解了该如何进展线路连接安装，有了前面的焊接练习，门铃的线路连接就显得轻松许多，但依然出现了咨询题，连接安装完成后门铃并没有如我期待的那样发出声音，进展了屡次调试才发觉了咨询题，改正后门铃发出了音乐声。通过这次装配与调试我才认识到安装和调试是一个特别困难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是十分严重的。我们要通过对门铃的安装与调试，理解一般电子产品的安装调试过程，初步学习装配电子产品的方法，培养调试才能及认真细致的作风。首先我们要检查焊接的地点