过程装备与控制工程专业培养方案.doc

/NUMPAGES3过程装备与控制工程专业培养方案一、专业培养目标本专业培养热爱祖国、拥护社会主义，具有远大理想、高尚思想道德，具有实践能力、创新精神，身体健康，掌握化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，具备扎实的科学理论基础，能在化工、石油、能源、机械、环保、医药、轻工、材料、食品及劳动安全等部门，从事工程设计、技术开发、加工制造、设备管理、生产技术及工程应用研究等方面的卓越工程技术人才和高级应用型专门人才。二、专业方向及特色（专业理念）专业方向：过程设备及控制、过程流体机械及控制专业特色：过程装备与控制工程是培养连续生产过程装备的设计、制造、自动控制及其管理的应用型高级技术人才的专业，为适应现代机械工业的需要增加了计算机与自动控制技术从而实现了化—机—电一体化的专业培养模式。本专业培养的学生具有扎实的和较宽的专业基础知识，较强的理论联系实际和实践能力，毕业生的适应性强。三、工程（行业）背景过程装备与控制工程专业主要以过程工业为背景。过程工业是指以流程性物料（如气体、液体、粉体等）为主要对象，以改变物料的状态和性质为主要目的的工业。过程工业所涉及的一些物理、化学过程，主要有传质过程、传热过程、流动过程、反应过程、机械过程、热力学过程等。正是这些物理、化学过程，构成了过程工业的生产过程。然而，要使这些过程得到实现，达到工业生产的目的，必需要有相应的过程设备。过程装备与控制工程的主要研究内容包括：过程装备设计与制造，高效节能装备的开发，成套装置的开发与设计，成套工程，设备结构及强度理论，过程安全理论、技术与装备等。四、培养要求本专业学生在接受校园文化氛围熏陶和人文素质教育的基础上，主要学习过程装备与过程控制等方面的基本理论，受到过程装备与控制实验技能、工程实践、工程设计、科学研究与方法等方面的基本训练，具有对现有过程装备进行现场操作和管理，对新装备进行开发设计的基本能力，能在过程工业及相关领域从事设备生产运行维护、工程设计、技术开发、科学研究等工作。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有良好的人文社会科学素养和社会责任感，严谨、科学的学习态度，良好的工程职业道德；2.掌握过程装备所需的相关数学、物理、化学以及经济和管理知识；3.掌握工程基础知识和过程装备与控制工程相关的专业基础理论知识，具有系统的过程装备实践学习经历，了解过程装备与控制工程专业前沿发展现状和趋势；4.具备设计和实施过程装备相关的工程实验能力，并能够对实验结果进行处理与分析；5.掌握过程装备基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有综合运用过程装备与控制工程专业的理论和技术手段进行过程装备综合设计的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取过程装备相关信息的基本方法；7.了解过程工业及相关行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；8.具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；9.对终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力；10.具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。五、主干学科机械工程、化学工程与技术、动力工程及工程热物理六、修业年限：四年七、授予学位：工学学士八、核心课程工程力学、机械设计基础、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、过程装备制造技术等。九、主要实践性教学环节金工实习、认识实习、生产实习、课程设计、测绘实践、毕业设计十、主要专业实验无损检测实验（磁粉、渗透、着色、超声、射线等）、强度实验（容器应力应变测量、爆破等）、控制实验（被控对象、单回路、串级、前馈-反馈等）、流体机械实验（压缩机性能实验）、流体传热实验、设备模型拆装实验等）。