精编教案人教版高中语文第五册第四单元教学设计.docx

教案人教版高中语文第五册第四单元教学设计教学目的：1．细致体会表现主义的艺术特征。2．通过理解背景、分析情节去把握小说的主题。3．通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。4．如何认识表现主义小说。教学重点：情节、人物、主题。教学难点：表现主义的艺术特征。教学课时：3课时。教学方法：导读法。第一课时【预习与情节梳理】一、前布置预习课文阅读语文读本之《〈变形记〉评析》。二、学导入：中国小说史——鲁迅小说——外国小说流派——表现主义——卡夫卡《变形记》。三、作者作品介绍：弗兰茨·卡夫卡（1883--1924）奥地利小说家生前默默无闻死后却赢得世人惊服与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。1909年开场发表作品1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬或耗子之流》等长篇小说有《审讯》《城堡》《美国》。他的作品大都是死后由挚友马克斯·布洛德编辑出版的。（详细介绍见老师用书）四、背景介绍：1914年至1918年的第一次世界大战使许多资本主义国家经济萧条社会动乱人民生活在水深炽热之中。黑暗的现实痛苦的生活使得人们对资本主义社会失去决心一方面寻求出路锐意改革一方面又陷于孤单、颓丧、无望之中。19世纪末至20世纪初一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒唐的他们著书立说批判资本主义的人际关系批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗人和人之间关系的冷酷人对社会的无望。艺术上强调使用极度夸大以致怪诞离奇的表现手法描绘扭曲的人性表现人的天性和无认识的主观感受开掘个人的直觉、天性、无认识、梦幻、变态心理以致半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探究人的心灵为提醒人的内心世界提供了新的艺术手法。五、成语积累：①下面短语中有两个错别字的一项为哪一项（D）A．怒气冲冲目不转晴不由自主突如其来B．疲乏不堪引人注目不可思议一愁莫展C．仁至义尽气喘吁吁六神无主难以执信D．小心冀冀精疲力竭精神焕散食不甘味②以下成语中没有错别字的一项为哪一项（A）A．少不更事无济于事全神贯注居高临下B．不着边际为期不远赫赫业业泛泛之交C．微缺乏道心平气和冥玩不化凭水相逢D．心荒意乱闲言碎语飞短流长无可奈何六、归纳三部分情节内容。第一部分：写格里高尔发觉本人变成了“宏大的甲虫”惊慌而又忧郁。家人既惊慌又同情父亲大怒把他赶回本人的卧房。第二部分：写格里高尔的甲虫习性以及逐步成为全家的负担。而父亲、母亲和妹妹也对他逐步憎恶。第三部分：写家人为了生存只得打工挣钱并把格里高尔赶出家门。格里高尔又饿又病无望死去。七、这篇小说的主题是什么？（讨论）★作者通过格里高尔自始至终关怀家庭、思念亲人与亲人无动于衷最终抛弃了他的人情反差的描写提醒了当时社会生活对人的异化致使亲情淡薄人性扭曲。★表现人对本人命运的无能为力人失去自我就处于绝境。★格里高尔变成甲虫无利于人自行死亡；一家人重新工作走向新生活；存在确实是合理生活规律是无情的。八、布置作业：课外认真阅读课文理解作者对主人公的心理描写。第二课时【分析对格里高尔的心理描写】◆概述内容：主人公格里高尔是个小人物。父亲破产母亲生病妹妹上学。沉重的家庭负担和父亲的债务压得格里高尔喘不过气来。他拼命干活目的是还清父债改善家庭生活。在公司他受老总的气盼望还清父债后辞职。能够说对父母他是个孝子对妹妹他是个好哥哥对公司他是个好职员。变成甲虫身体越来越差他还为还清父债担忧还眷恋家人甚至为讨父亲欢心本人困难地乖乖爬回卧房。如此仁慈、忠厚而又富有责任感的人最终被亲人抛弃。格里高尔的悲剧是令人心酸的具有丰富的社会内涵。一、析对格里高尔的心理描写。1．作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔的？提示：小说用心理描写的方法刻画格里高尔这个人物。格里高尔过去的生活、变甲虫后的思想感情和个性特点都是通过心理描写表现出来的。2．这篇小说心理描写的重点是什么？作者主要要表现人物怎么样的性格？提示：小说用许多笔墨写了变形后格里高尔悲伤凄苦的内心世界格里高尔尽管变成了甲虫但他的心理一直保持着人的状态他忽然发觉本人变成大甲虫时的惊慌、忧郁他考虑家庭经济情况时的焦虑、自责他遭亲人厌弃后的无望、痛苦无不展示了一个仁慈、忠厚、富有责任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。只是这种愿望终于被完全的无望所代替弥漫在人物心头的