学前儿童健康教育试题及答案(20211014101604)[最终版].doc

?学前儿童健康教育?一、填空题〔每题1分，共18分〕1.学前儿童根本动作中跳跃、投掷等动作属于非周期型动作。2.可以通过单脚站立、走平衡木、转圈后停下等游戏加强儿童大脑皮层按捺过程3.学前儿童根本动作中走、爬等动作属于周期型动作。4.学前儿童体育活动中运用讲解方法时要与示范或动作操练相结合，这是体育活动过程中的一个重要特点。5.学前儿童体育游戏的布局是由游戏的成果、内容、活动方式、活动条件、活动任务、活动情节和活动规那么等成分所构成。6.衡量幼儿体质的强弱可以从体格体能、生理功能、人体适应能力和心理状态四个方面考虑。7.可以通过追逐跑、躲闪跑、遁藏他人掷来的沙包等游戏促使儿童神颠末程更兴奋，提高神颠末程灵活性。8.教师对幼儿活动量的掌握，首先要不雅察孩子的呼吸状况，其次要按照孩子的脉搏。活动中心率最好在10分钟以内。130次/分钟以上，最高不超过180次/分钟，心率恢复时间为9.三浴熬炼是指日光浴、空气浴和水浴。10.构成体育游戏的根底是各种根本动作。11.在组织儿童开展体育活动时，活动量安排的总趋势由低到高，再由高到低。二、改错题〔每题2分，共8分。先判断对、错，如有错请改正。〕1.幼儿在剧烈运动后应顿时喝大量的白开水。〔错，喝盐开水〕2.从大班开始，幼儿巴望独立完成体操动作，对动作成果感兴趣。〔错，中班〕3.影响幼儿体质的最主要的因素是遗传。〔错，是科学，适合幼儿的体育活动〕4.运动负荷是指生理负荷。〔错，是心理负荷和生理负荷〕5.从中班开始，幼儿体育游戏中开始呈现竞赛因素，分队游戏也增加了。〔对〕学前儿童体育活动中以体操为根本手段。〔错，以体育游戏为根本手段〕6.能让幼儿在饭前饭后当即进行身体活动，一般至少间隔半小时。〔对〕7.在组织儿童开展体育活动时，活动量安排的总趋势由低到高，然后当即结束。〔错，由低到高后，还需由高到低〕三、简答题〔每题5分，共35分〕1.请简述健康的涵义答：身体健康，心理健康，良好的社会性开展2.动作技能形成的规律答：1〕初略掌握动作阶段，提供大量操练时机，不需要细节3)动作稳固和动作自如阶段，改变外部条件和环境2〕改良和提高动作阶段，赐与大量操练时机，要细节。3.学前儿童钻的操练指导的根本要点答：1〕教师提供的机械要适应2〕正面钻的空隙要在幼儿胸部以下，耳部以上。宽度要大于幼儿体宽。3〕侧面钻的空隙要在幼儿胸部以下4.幼儿模仿操的主要特点是什么答：1〕动作形象易理解和记2〕对动作准确性要求不高3〕让孩子自由阐扬5.个人体育游戏的特点是什么？答：1〕个人较多独立性，随意性。游戏内容往往与缔造性游戏相结合。2〕儿童按照本身的兴趣，选择各种动作，开展游戏。6.身体运动是如何促进幼儿身体开展的？7.学前儿童户外体育活动中教师的任务是什么？答：1〕稳固和提高体育课中所获得的常识和动作技能。2〕扩大儿童对体育活动技能的范围，丰富和活泼他们的生活。3〕培养他们对体育活动的爱好，养成经常地、自觉地到户外熬炼身体的好习惯。4〕通过户外体育活动，教师能有较多的时机充实地不雅察儿童、了解儿童；可以培养儿童的积极性、主动性和创造性，促进他们社会性开展8.学前儿童体育活动与学校体育活动之间有怎么样的区别？答：1〕学前儿童体育活动是让幼儿学习根本活动技能和简单的体操动作，不传授专项动作和技术动作。2〕体育游戏是学前儿童的主要活动内容和方式，出格是春秋越小的孩子，越是占有重要的地位。3〕学前儿童体育活动的运动负荷的特点是：强度较小、密度较大、时间较短、急缓结合、动静交替。4〕在学前儿童体育活动中，不仅体育课是教学的重要组织形式，而早操活动、户外体育活动等也都具有必然的教学因素。5〕学前儿童体育活动的组织方式、方法灵活多样，约束性小，可以按照儿童的实际情况随机变更。6〕在学前儿童阶段中不搞测验，不搞达标测验。7〕学前儿童体育活动的阶段性强，托儿、小、中、大班的春秋不同，在教材、教法等方面有明显区别。9.学前儿童体质评价的内容是什么？答：1〕按照评价的指标不同，学前儿童体质的评价的内容可以分为单项评价、多想评价和综合评价。2〕按照评价的对象不同，学前儿童体质评价可以分为个体评价和群体评价。10.学前儿童投掷操练指导的根本要点是什么？答：1〕操练掷准的距离应由近到远；投准的目标应由大到小、由静到动；2〕经常变化投掷物和投掷目标；3〕投掷物平安11.学前儿童户外体育活动在时间和条件上有哪些要求？答：1〕时间：最好上、下午各组织一次活动，每次活动的时间按照儿童的春秋、体力、活动内容、气候等条件而定。托儿、小班20分钟摆布；中、大班30分钟摆布。2〕筹办必然数量的各种大小型体育器材和玩具；3〕最好选择宽敞、平坦的室外场地，四周有树木和围栏。12.身体运动是如何促进幼儿身体开展的？答：对幼儿身体施加必然刺激,承受这种刺激要相应的身体负荷生