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加强中职学校德育教育的几点思考教育论文关于加强中职学校德育教育的几点思考教育论文摘要：中职学校是培养职业技术人才的摇篮。中职学生没有升学的压力，大部分毕业生直接从学校走向社会、走向工作岗位，因此，学校的主要任务就是对学生进行专业技术教育、择业教育、创业教育以及德育教育，提高自身素质和就业本领，使其顺利适应工作、适应社会。在所有教育中，德育教育显得尤其重要，这也是构建和谐校园、和谐社会的前提。关键词：中职学校德育教育思考德育管理水平的高低，在很大程度上决定着学校教育、教学质量的好坏。职专学生没有过重的学习负担，思想活跃，如果不想方设法地把学生过剩的精力引导到学习、能力的培养和专业技能的训练上，就容易出问题。这就要求教师必须理论联系实际，务实高效地开展德育教育工作。作为一名任职中职德育教育多年的教师，我时刻感受到加强德育教育的重要性，现将对加强中职学校德育教育的所见、所闻、所想、所思整理如下，以供参考借鉴。一、中职学生现状多数中等职业学校学生在义务教育阶段处于学生群体中的弱势，文化课学习成绩不理想，受到来自家长、教师甚至同学的`歧视。他们是中考的失利者，普遍缺乏良好的学习习惯，自卑心理重，自信心不足。主要表现在：1、不求进取。认为上中职没有出息，得过且过，缺乏动力；职业理想模糊，目标不明，对学习没有兴趣，只想混日子；部分父母觉得孩子年龄小还不能外出打工，在学校权当长身体。2、以自我为中心。以个人意志为出发点，不考虑行为后果，追求自我满足，导致损坏公物、破坏环境、扰乱秩序、打架生非、抽烟酗酒以及等现象时有发生。3、无组织纪律。强调自由、随便，纪律约束和卫生意识追求低层次，迟到、早退、旷课，自习、就寝讲话等十分随意，不讲究公共卫生，随便乱吃、乱吐、乱扔等。4、自身形象差。不注重自身形象，不谦恭礼让，不尊敬师长，不尊重他人，不诚实守信，举止轻浮。二、原因分析1、社会因素。社会环境复杂化，各种腐朽思想、文化、言行充斥其中，很容易使学生受到污染和毒害。学生喜欢交友且容易结成小群体，一些落后小群体的不健康甚至不法活动，很容易使他们受到不良影响。2、家庭因素。家庭教育在青少年学生的成长中占有重要比重，家庭成员的思想品德、文化修养、生活习惯、教育经验等都会对学生产生重要影响。学生不良品德的形成往往与家庭不良影响、家庭教育方式等有直接的关系。3、学校因素。教师的教育方法简单，缺少与学生心灵的对话、沟通和交流，育人意识不强，教学渗透德育少，关爱学生少，以及办学条件较差，不能满足学生求学、求技等等。4、自身因素。学生缺乏正确的世界观、人生观和价值观，外部环境的影响更使其价值观显现出享乐性、功利性；缺乏正确的道德观念，很容易受外界影响和欲望驱动，做出有违准则和他人利益的行动；意志薄弱，不能用正确的观念战胜不合理的需求；不良行为习惯致使在实施时会产生某种方便，久之便形成了不道德行为。三、几点建议1、强化道德规范教育。注重用革命传统教育学生，利用传统节日及主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、参观革命传统教育基地等形式，对学生开展优良传统和民族精神的教育；用时代精神感召学生，就如何适应形势，以时代精神去感召每一个学生作为做好德育工作的重要内容。2、坚持理想信念教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育，培养学生的择业意识、创业意识，真正对学生进行有实用性和指导性的理论思想教育，使其对自己的将来充满信心，激发学习兴趣。积极组织学生参加社会实践活动，帮助他们了解、适应社会。3、加强道德法制教育。强化道德规范教育和法制教育，培养学生高尚的道德观念和遵纪守法的自觉性，使他们明辨是非曲直，理清真善美与假恶丑，把握正确的行为标准。4、抓好行为习惯教育。根据中职生年龄特点抓好行为规范教育，有重点地进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养。5、扎实做好针对性的教育。配合开展职业生涯设计活动，对学生进行职业指导工作，提高学生的就业能力、创新能力和创业能力，抓好职业意识、职业道德、职业理想教育；引导学生挖掘自身各方面的潜力，形成奋发向上的动力，主动接受职业道德教育，自觉学习职业生涯发展所必须具有的素质和职业道德。6、维护发展学生的个性。职业教育的特点就是要创造条件发展人的个性、特长，以学生发展为本；应针对个性差异，因势利导，因材施教，支持学生的创新精神，给学生更多的选择余地和发展空间。参考文献1、潘鹏浅议中职学校德育工作存在的问题及对策[J].甘肃农业，2010。2、杨莉陆勇敏黄发生中职学校德育问题及对策研究[J].职业时空，2008年。3、贺山青中职学校德育工作现状及对策初探[J].中国科教创新导刊，2008年。4、王小琴浅析中职学校德育现状及对策研究[J].中国轻工教育，2010年。