教案-北京-2012_一年级语文上册 升国旗 1教案（打包3套） 北京版.rar

3用心爱心专心升国旗教学目标：学会3个生字，认识6个字，朗读课文了解课文内容，产生热爱国旗的情感。做到声音响亮，比较自然的背诵课文。学生体会识字方法，有主动识字的愿望教学重点：准确朗读，能自主识字教学时间：2课时第一课时教学目标：学会3个生字，认识6个字，了解课文内容，产生热爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音响亮，比较自然。教学重点：准确朗读教学过程：一、导入新课1.播放国歌。同学们，你们知道我们国旗是什么样的吗？你知道她叫什么名字吗？我们参加升国旗仪式，你是怎样做的？别人是怎样做的？2.学生讨论，与课文联系板书课题：升国旗。学习生字“升”指导“升”师范写，注意各笔画的位置第四笔要长一些。集体书空描红仿写二、初读课文1.利用汉语拼音读课文，标出句子序号。困2.前后桌互读，检查帮助。3.小组内逐句读4.指名逐句读5.指名读全篇三、认识生字1.出示生字卡片，指名认读。2.同桌互指互认3.开火车读4.你怎样记？你想到什么？能看出什么？四、巩固练习1.读课文2.认识生字教学反思：本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。第二课时教学目标：学会本课生字教学重点：能自主识字教学过程：一、朗读课文1.指名朗读课文2.分句朗读课文3.分组朗读课文4.认识“！”师说明“！”号意义，生试读5.熟读课文，试着背下来二、学习生字1.自学“立”“正”2.看笔画跟随表，边说边写困3.前后桌互向说说4.描红，注意观察各笔画的位置5.仿写6.指名板演（分析）三、练习背诵课文、抄写生字三遍作业：把课文背给大家听教学反思：本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。2用心爱心专心升国旗教学目标：知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情。教学重点：通过韵文培养情感，能识字会写字。教学难点：注意区分形近字。教学流程：第一课时一、激情引趣，导入新课。同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？二、初读课文，感知内容1.自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍2.同桌合作读，相互评价3.文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1.指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？2.自由读，想一想，你在哪里见过国旗？3.引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？4.指导朗读自由读指名读四、实践活动：1.把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。2.创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。五、小结第二课时一、重温课文二、指名背诵三、指导识字1.带拼音读2.去掉拼音读3.小组之间说一说识字的方法4.汇报交流5.同桌子用生字卡互考四、指导书写1.观察范字，引导发现字型特点2.师范写，引导学生看清楚每一笔的位置3.学生练写4.组织学生相互评价五、积累词语六、总结：学习了本课，你知道了什么？4用心爱心专心升国旗教学目标：1.知识技能目标：（1）复习巩固汉语拼音，由拼音认汉字；（2）学会本课9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向；“绿色通道”（两条绿线）内的4个字：旗、您、敬、礼，只识不写；理解生字组成的词语；（3）认识1种笔画：斜钩2.过程方法目标：（1）通过拼读音节，认识汉字；通过书空、描红、临写等方式分析汉字笔画、笔顺等方法，掌握生字；（2）通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；（3）通过多媒体的演示，让生看到一个鲜活的生动的升旗仪式，明确今后在每周一升旗时应如何做；（4）课中操时，唱歌曲《国旗国旗真美丽》，寓乐于教，并再次激发热爱国旗、祖国的感情；（5）在教学过程中，多采用设置情境，在情境中读文、读句，体会感情及启发教学等方式方法。3.情感态度目标：（1）在热爱祖国的情感的支配下，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；（2）知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的象征意义；（3）喜爱我们的国旗，对它有无比的崇敬感，对祖国是无比的热爱，产生强烈的热爱祖国的思想感情；教学重点：1.9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向，掌握正确的笔画笔顺；2.、流利、有感情的朗读课文和背诵课文；教学难点：1.准9个生字的字音；以正确的写字姿势，执笔、运用方法正确、规范地书写；认清笔画笔顺，理解字义；2.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；3.从学校生活的一个教材分析：本课是首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说