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(完整word)2015年各校333考研真题(完整word)2015年各校333考研真题(完整word)2015年各校333考研真题2015北京师范大学333教育综合真题一、名词解释1。教育2.苏湖教法3。进步主义教育4。赫尔巴特的教育目的论二、简述1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能2015华东师范大学教育综合333考研真题一、名词解释1、《师说》2、三舍法3、生计教育4、有意义学习5、自我效能感6、设计教学法二、问答题简述陈鹤琴活教育思想班主任素质要求是什么《学记》中的说喻是什么意思三、论述题评述布鲁纳结构主义教育请比较博比特活动分析法和泰勒目标课程模式对课程开发的影响从创造性的心理结构分析在教学过程中应该如何有效的培养学生的创造性?教师素养与当代教师角色的变迁解释德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过2015华东中范大学教育综合333真题一、名词解释1、教育2、修养3、学园4、活动课程5、心理发展二.简答题1教育独立性及其表现2直观性原则含义及特点3教师劳动的特点4梁启超教育思想5青少年心理健康培养的途径三.论述题1论述掌握知识和发展智力的关系2论述德育过程中教师引导下学生能动的道德活动课程3论述创造性的培养措施4实验教育学评述2015华南师范大学333教育综合真题一、名词解释1、广义教育2、德育3、学校管理4、教育目的5、HYPERLINK"http：//www.offcn.com/mianshi/msxl/"\t”_blank”心理发展6、品德不良二、简答题1、简述教育在我国社会主义建设中的地位和作用2、简述教学工作的基本环节3、简述卢梭的自然教育理论4、孔子教育思想的历史影响三、论述题1、张之洞“中体西用”思想的历史意义和局限性2、培养和提高教师素养的主要途径3、影响学习动机的因素4、简述基督教教育的特点2015年首都师范大学333教育综合真题1。教育2。价值性教育目的3.智育4。班级组织4.隐性知识5。操作定义二、简答题：1。实验教育学基本观点2。学生评价功能3。创造性思维特点4。质性研究中的情境分析三、论述题:1。试论校本课程的开发2。奥苏贝尔讲授教学的特点和性质3.问卷形成中测验题目的设计原则4.教育的个体享用和谋生功能2015陕西师范大学教育综合333考研真题一、名词解释,(总共是5个）1、卢梭的自然主义教育2、成就动机3、稷下学宫4、教学5、学习二、单选(总共是10个）1，提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是(）A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D2，奥苏贝尔提出的和机械学习相对应的学习是（)A智慧学习B意义学习C上位学习D下位学习3.奥苏贝尔所提出的学习有上位学习，下位学习和(）A意义学习B智慧学习C机械学习D并列结合学习4，我国第一部论述教育的著作是()A《论语》B《学记》C《大学》D《中庸》5，提出教育HYPERLINK”http：//www。offcn。com/mianshi/msxl/”\t"_blank”心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出来要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是(）A赫尔巴特B杜威C福楼培尔D裴斯泰洛奇6，国子学产生于下列哪个朝代（）A西晋B东晋C南朝D北朝7，我国首次提出义务教育的学制是（）A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬寅学制8，提出最近发展区的教育家是（)A杜威B维果茨基C卢梭D赫尔巴特三、简答（总共6个)1、简述孔子给我国教育的影响2、简述董仲舒三大文教政策3、请简述形式教育论和实质教育论的异同4、学制确立的依据5、简述赫尔巴特对教育心理学的思想6、简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别四、论述题（总共2个）1、试论述活动课程和学科课程的分歧。2、试述形式教育与实质教育的异同3、根据1922年学制的观点和标准谈谈我国现行学制的改革2015东北师范大学教育综合333考研真题教育学原理一、名词解释1.教育(狭义的）2,隐性课程3,榜样示范法4.教学评价5、综合课程二。简答题1.简述教学工作的基本环节及各自的意义2。简述教师劳动的特点三.论述题1、试从经济、政治、文化三个方面联系实际论述教育的社会功能外国教育史：一.名词解释1.骑士教育2。《教育诗》二。比较赫尔巴特与杜威的课程理论中国教育史：一。名词解释1.“朱子读书法"2.京师同文馆二.论述孔子的道德教育思想及对当代德育的启示教育心理学:一.名词解释1.发现学习2。自我效能感二、论述：结合实际谈谈一个对考试失败无能为力、自暴自弃的学生,教师应该怎样做201