苏教版6,7减几教案6篇.docx

苏教版6,7减几教案6篇在写教案的时候要根据课程标准来安排，对新时代的教师来说，写好教案是最基本的技能，以下是小编精心为您推荐的苏教版6,7减几教案6篇，供大家参考。苏教版6,7减几教案篇1一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。2、知道农业有哪些变化(农业在科技上取得哪些成就)。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、培养学生热爱科学的情感。二、教学重难点,重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识。三、教具准备：教学挂图(或多媒体课件)生字词卡片四、当前准备：收集有关农业科学技术方面的知识。五、教学过程第一课时(一)揭题引入1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍?3、学生介绍农业的变化。是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。今天，我们就来学习第34课。4、齐读课题。(二)自读课文，认读生字。1、学生自己朗读课文，勾画生字。2、出示生字，指名认读。3、说说这些生字该怎么记?4、出示生字卡片，小组开火车认读。(三)学习课文，了解农业的变化。1、指名分自然段朗读课文。思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。2、学生汇报农业有哪些变化。3、学习第2自然段。a.出示挂图(或放课件)水稻之父——袁隆平b.袁隆平爷爷立了什么大功?c.你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹?d.指导朗读第2节(夸奖、自豪的语气)。(四)自学第3-5自然段。要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。1、思考讨论①为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香?“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思?②“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用?③为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮?“十分茁壮”是什么意思?2、小组派代表汇报交流学习结果。3、师相机放课件。说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识?4、指导朗读3-5节。(五)学习第六自然段1、为什么农业有这么大的变化呢?2、齐读第6自然段。3、农业还有哪些变化呢?(六)布置作业1、朗读课文2、去查一查农业还有哪些变化。苏教版6,7减几教案篇2教学目标：1、在自由探索的活动中，理解计算组合图形面积的各种方法。2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并正确解答。3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。教学重点：能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法，并进行正确的解答。教学难点：如何选择有效的计算方法解决问题。教学准备：图形卡片、题卡教学过程：一、激趣导入。1、师：老师这里有一个神秘宝盒，你们想知道这里面藏着什么吗?请同学们来摸一摸。生摸出图形，老师贴在黑板上，指名说说怎样计算这些图形的面积。2、师：老师也为你们准备了礼物，快拿出来拼一拼，粘在白纸上，看谁拼的图案最漂亮。生拿基本图形拼。指名展示所拼图案，说说拼的是什么，是由什么图形拼成的。3、揭示课题。这些图形都是由两个或两个以上基本图形拼成的图形，叫做组合图形，这节课我们一起来探索组合图形的面积(板书课题：组合图形的面积)。4、屏幕出示图形，这些分别是什么图形，这里面有你认识这些图形吗，你是怎样看出来的?二、探究新知。1、出示例题。老师最近正在装修房子，可是遇到了困难，你愿意帮忙吗?你老师打算在客厅铺上地板，地面的平面图如图，请同学们帮老师做一下预算，估计至少要买多大面积的地板，再实际算一算，并与同学们交流。生先说估计值，并说出依据，教师在黑板右上角板书。2、小组探索。刚才我们只是估计一下，但实际在买的时候，买多了浪费，买少了还要去买，太麻烦，以我们必须求出实际的面积。我们没有学过这种图形的面积，怎么办呢?生：我们可以把它转化成我们学过的图形再求面积。小组合作探索，组长拿出工作表，小组同学分别说一说自己的想法，并在图中画出来，看看你们小组能想出几种简便易行的方法。教师巡视指导。3、全班汇报交流。小组汇报，在投影上展示自己小组的做法，分别说说为什么这样分割，怎样求面积。其他小组长把和他一样的方法做上标记。教师强调：为了和原线段区分开，后添加的线段要画虚线，这条虚线是为了辅助完成这道题的，所以叫做辅助线。生共同探索所说的方法是否能求出面积，不合适的说出为什么。把以上方法汇总，说说哪种方法最简单，为什么?师：分割或添补的越简单，计算起来就会越简便。4、教师贴出学生选出的4种简便方法，用卡纸贴在黑板上。生观察着几种方法，把它们分类。师相应板书：分割法添补法这两种方法在计算时有什么不同吗?6、选择一种你最喜欢的方法，计算出图形的面积。指名板演。检查订正，写出答语。把实际结果与估计结果比较，看看谁估计的比较准。师：只要选择了简便易行的方法，我们求组合