教案-全国-2010_九年级化学 第二章第一节《多种物质组成的空气》教案 沪教版.rar

-3-爱心用心专心由多种物质组成的空气课题§2—1由多种物质组成的空气课型新课本课题教时数一课时本教时为第一课时备课日期年月日教学目标知识技能：了解空气的组成，增强学生的环保意识。能力培养：通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的观察能力和分析思维能力。教学重点、难点及对策[重点：了解空气的组成，空气污染及其防治教学过程设计教学内容教师活动学生活动备注复习巩固【提问】用文字表达式表示并回答反应的现象：镁带燃烧加热碱式碳酸铜思考并回答：新课引入在我们人类生存的环境中，时时处处都充满着一种既看不到又闻不到的重要的廉价的自然资源。它不仅起着气候的调节作用，还是人类和一切动植物的生命支柱，它就是空气。你知道下面问题的答案吗?1、你能证明空气的存在吗？能捕捉到它吗？2、空气中有哪些物质？它们在生产和生活中有什么用途？一、空气的组成【提问】空气就在我们周围，你对它已经有哪些了解？（提示：空气是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成【演示实验】红磷在空气中燃烧思考并回答课本27页问题：空气不是一种单一的物质，是由多种气体组成的物质。观察现象并回答问题：产生大量的白烟，冷却后钟罩内水面上升，上升的水的体积约为钟罩内原空气体积的五分之一。红磷+氧气→五氧化二磷教学内容教师活动学生活动备注【提问】1、写出反应的文字表达式2、这个实验说明了什么？小结：空气不是一种单一的物质，空气中约含1/5的氧气。【指导阅读】指导学生阅读课本，思考下列问题：空气中有哪些成分，按体积计算分别占了多少？谁最先得出空气由氮气和氧气组成的结论的？阅读思考并回答：1、空气的组成氧气21%氮气78%空气二氧化碳0.03%稀有气体0.94%其它气体和杂质0.03%2、拉瓦锡混合物和纯净物引入：混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质纯净物：只由一种物质组成的物质思考：如何分别混合物和纯净物？巩固练习讨论：1、课本习题4。2、现有两瓶气体：氮气、氧气，如何区别？作业：课本习题1板书设计§1—1空气空气的组成红磷在空气中燃烧红磷+氧气→五氧化二磷空气不是一种单一的物质，空气中约含1/5的氧气。空气的组成氧气21%氮气78%空气二氧化碳0.03%稀有气体0.94%其它气体和杂质0.03%混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质纯净物：只由一种物质组成的物质教后记授课日期年月日