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认识人民币2人民币的单位有:1元1分71元=10角=分1角=()1角=()分1元=()角3角=()分50分=()角1元=()分20角=()元1元可以换()个5角,()个2角?2元可以换()个1元,()个5角,()个2角,()个1角.可以换()个能换()张1元()元()角20()元()角1角港币日元
《认识人民币》文档.doc
认识人民币孝感特效沈桂芬一、教学内容分析:培智学校小学数学教学内容应该联系学生生活实际,与时俱进,体现数学知识在生活实践中的运用,促进学生适应社会的能力培养。为此,在培智三年级学生已经掌握了1至10的加、减法,了解1至10的数序的基础上,根据学生的已有的生活经验设计了《认识人民币》这一课。二、教学目标:A类学生:1.认识小面值的人民币.知道人民币的单位是元、角。学习元、角之间的进率:1元=10角;初步了解1元=10角。2.通过换币,猜价格游戏使学生初步体会人民币在社会生活,商品交换中的功能和作用.B类和C
认识人民币文档.doc
《认识人民币》教案宋新凤教学目标:1、认识小面额的人民币。2、认识人民币的单位元、角、分,认识人民币之间的关系,知道1元=10角,1角=10分。3、使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活之间的联系。4、使学生从小懂得合理使用零花钱,培养学生节约用钱,知道如何爱护人民币的良好习惯。教学重难点:1、认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。2、突破方法:借助模拟人民币,让学生在观察、讨论和操作等活动教学方法:小组合作小学和情景教学相结合。教学准备:多媒体课件、模拟人
《人民币的认识》文档.doc
《认识人民币》教学设计教学目标:1初步认识和识别各种面值的人民币,了解元、角、分之间的关系,知道1元=10角。2,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活之间的联系。3使学生从小懂得合理使用零花钱,培养学生节约用钱,知道如何爱护人民币的良好习惯。教学重点:认识各种面值的人民币。突破方法:借助常用面额的人民币,让学生在观察、讨论和操作等活动中认知。教学难点:正确区分不同面值的人民币,了解人民币的单位:元、角、分。教学过程:一、列举使用人民币的例子出示购物图,让学生说说平时自己对钱的使
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认识人民币孝感特效沈桂芬一、教学内容分析:培智学校小学数学教学内容应该联系学生生活实际,与时俱进,体现数学知识在生活实践中的运用,促进学生适应社会的能力培养。为此,在培智三年级学生已经掌握了1至10的加、减法,了解1至10的数序的基础上,根据学生的已有的生活经验设计了《认识人民币》这一课。二、教学目标:A类学生:1.认识小面值的人民币.知道人民币的单位是元、角。学习元、角之间的进率:1元=10角;初步了解1元=10角。2.通过换币,猜价格游戏使学生初步体会人民币在社会生活,商品交换中的功能和作用.B类和C