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大学生道德修养培育问题启示的研究论文关于大学生道德修养培育问题启示的研究论文引言在快速发展的现代社会中，人们的浮躁心理日益严重，不愿放慢脚步细细品味生活、静心品读一本好书、斟酌至理名言中的内涵，这种现象无疑会影响到大学生的行为。作为当代大学生，我们更是加快了脚步紧随时代的发展，我们每天匆匆而过，有多少人会反思我们的生活是真正的有意义吗？在地铁上遇到上下车次序颠倒事情，上车的人一拥而上，下车的人也拼命的向外挤，造成了拥堵；还有地铁和公交车上年轻人不给老人让座，部分大学生对那些需要座位的人视而不见等等。我多次亲眼目睹这些现象，不得不让我想起大学生道德素养问题，学习的文明礼让似乎全部忘记了。我们认为，博览群书并真正品味到经典作品中语言的内涵，会给我们启示，教会我们做人，提高我们的道德修养，发挥语言教育的最佳意义，这才是读书学习最重要的作用。目前教育中有这样一种现象，即语言教育只是一种语言教学形式，只是一种技能训练，几乎很少考虑语言、语言教育、语言修养和道德素养的关系。而语言是表现一个人的素质、品味的重要渠道，与人的思想道德素质、文化素养、心理素质等密切相关。语言教育是素质教育的重要内容，不仅要重视语言知识的传授，也要重视对大学生语言能力的培养和训练，更要重视通过语言教育提高大学生的品德和素养。[1]一、语言教育的内涵语言是音义结合的词汇和语法体系，是人类重要的思维和交际工具。语言对于人类的发展进步产生了巨大的推动作用，是人类信息传播的桥梁和媒介。语言是民族文化的重要组成部分，是社会文化的反映，同时也受到社会文化的制约。语言教育既是思维、交流和认知方式的构建，也是语言传播秩序、社会价值秩序、社会关系乃至社会制度的建构。语言教育不仅是向大学生传播知识，而且还要培养大学生的思考和创造能力，更重要的是提高大学生的道德素养，使其具有文化和文明意识。然而有些人片面地认为语言教育只是一种语言教学形式，是进行语言技能培训的方式，跟语言修养和道德素养没有什么关系。这种观点歪曲了语言教育的真正意义，失去了语言教育的内在功能，使这个强有力的教育机能失去了作用。语言修养是人类文明和社会进步的重要标志，也是个人精神文明和教育素养的重要一环，又是社会语言教育的重要方面，对国家语言政策的贯彻执行，对全社会语言修养的提高具有积极的指导意义。语言教育包括汉语教育和外语教育。汉语是我们的母语，为了传承和发扬中华文化，要加强汉语教育以及汉语国际化教育，将中国文化元素植入语言学习中，同时，也不能忽视外语教育，将中国文化和目的语文化结合起来，了解其共性与差异，提高大学生的综合文化素养。外语教育是培养大学生的跨文化交际能力，文化知识和文化适应能力是跨文化交际能力的重要组成部分。目前外语教育已经成为国家教育经济的重要组成部分，但是，外语教育的理念和价值已被异化，偏离了外语教育的本质，没有完全从应试教育和灌输知识方面解放出来。目前高等教育正在朝着国际化、全球化的方向发展。随着日益广泛的国际交流，英语已成为大学生必须掌握的一门语言，它是让中国融入世界，让世界了解中国的媒介之一。把英语学习和文化教育结合起来，有助于开阔眼界，扩大知识面，借鉴和吸收西方国家的文化精华，加深对世界的了解。通过语言教育，提高大学生的文化素养，跨文化交际能力和语言修养，使大学生的情感得到熏陶，品德得到培养，价值判断能力得到提升。也就是培养既有专业知识，又有语言交际能力，还通晓古今中外优秀文化成果的国际化人才。然而，目前语言教育，尤其是外语教育以应试教育为主，只重视应试教育，忽略了大学生综合能力和人文素养的培养。因此，要改变语言教育中的应试模式，改善课程设置，教学内容，教学方法，使外语教育为我所用，培养服务社会的国际化优秀人才，将中华文化传播到世界。因此，要加强语言教育建制，使外语教育为我国的社会发展服务，成为向世界传播中华文化的介质，培养大学生的科学观和正确的人生价值观，加强大学生的道德修养。[2]二、语言教育与文化素养语言不仅是一种符号系统，一种交际工具，其实，语言同社会文化有着密切的关系，是人文教育的一个重要组成部分。语言是表现一个人的素质、品味的重要渠道，与人的思想道德素质、文化素养、心理素质等密切相关。语言教育是素质教育的重要内容，不仅要重视语言知识的传授，也要重视对大学生语言能力的培养和训练，同时也要重视提高大学生的语言修养和文化素养。文化素养就是对人文文化、科技文化的相关学科有一定的了解、分析、研究和掌握的技能，可以独立思考、剖析和总结并得出自己的世界观、价值观的一种能力。能够具有较全面的知识体系，在学习中思辨，不断完善自己的世界观。也就是说文化素养就是对文化的鉴赏力、辨别力和思维能力。语言教育不可能超越社会文化背景之外，它必然承载着一定的社会道德的责任和义务。文化背景知识的传授，对大学生是非常重