分析俄语精读过程化教学管理探讨.docx

分析俄语精读过程化教学管理探讨由于现代学生的懒惰性，教育制度大环境的影响，那么，俄语精读过程化教学管理探讨是?现代社会上存在一个热点问题，就是外语是否需要被如此的推崇，我们作为中国人是否应先学好中文，然后再进行其他语言的学习交流。而这外语首当其冲的当然是英语，接下来就是德语，俄语，日文，韩文等本文主要就俄语的教改进行分析探讨。首先我们来简单阐述一下如何才能成为现代化的俄语人才：1.明确目标，不断行进，发展自身素养由于我们国家的教育模式，教育方式，这些都是从历史就传承下来的，在短时间内需要进行整改也不太现实。就比如说高考制度，一考定终身，在高考选择专业后，选择俄语的学生必须要认清现实，语言类的专业或许枯燥单调，但是实用性确实非常强的。不管是出于何种原因选择了俄语专业，学生必须爱上它，而教学的老师也需要做到承转启和的作用，做好连接，在讲课之前，先要让学生明白就业前景，就业目标，专业的特点等一些问题，一开始就为提高学生的学习积极性做出努力。在帮助学生对俄语的学习有了积极性之后，还要帮助学生找到属于自己的目标，这个目标分为近期的和远期的。近期的目标需要一直进行调整和改进，结合自己的现状，比如考俄语的资格证，翻译证书等等，这些都需要考虑在自己的近期计划内。而这些近期的目标也能帮助学生能自己的人生有个比较客观的认识，可以通过几个学期的比较，发现自己的特点，让自己朝着目标梦想迈进的脚步更加坚定。2.教师教学定位要准确，进行过程量化管理由于现代学生的懒惰性，教育制度大环境的影响，学生本身自觉性高控制力强的不多，大部分需要督促，这就需要学校和老师对学生进行现代化的教育管理。2.1对学生提出可量化的要求在教育教学中，最先应该规范的是学生的自我行为，不可以迟到早退，甚至于旷课。其次，虽然是大学高等教育，也应有必要的学习要求，课堂笔记，课后作业，以便能让学生养成比较良好的学习习惯，实现良性循环。除了这些基本要求，教师在教育教学中也要注意考核这个方面，平时注意教考结合，不需要是大考，一些巩固的小测验，可以帮助同学们更加用心对待这门课，也可以帮助教师了解学生的学习程度，在教学进度上做适当的改进。在进行最终的考试之前，为了能让学生们掌握到重点和复习比较有条理，教师可以给予适当的帮助，比如进行考前知识点梳理，答疑等等，或许对于俄语的学习是要靠平时的一点一滴积累的，但是每一门专业课都有其特征，在教师的多年经验积累下，学生能接受的更快。2.2加强和学生的联系，及时进行指导俄语教学或者说不仅仅是俄语教学中，整个大学教育的最大的一个问题就是教师和学生的联系不深。教师在日常进行出勤、作业等检查时，需要尽量做到记住学生的特征。平时在课堂表现上也应多注意，提起学生的学习兴趣。课后也可以和学生进行邮件联系，学生在进行俄语精读的过程中难免会遇到一些困难问题，如果和同学讨论后无法解决，可以及时找老师解决，老师也应及时给予指导。2.3教师需要不定时进行课程调整和修改因为俄语专业是属于应用类专业，实用性很强，教师在进行基础教育时不可以马虎了事。俄语的基础教育是十分重要的，词汇量的大量积累，语法基础的不断训练，俄语口语的不断练习，因为是语言类专业，为了锻炼大家的口语水平，可以设立俄语角，建立微信群，平时大家给予互相的口语练习。教师在教学过程中需要结合本校的教学特点，社会对俄语人才的需求等等要求，及时改变落后的教学模式和教育方法，在实际教学中，也要根据学生的特点进行不断改进，让学生能在一套比较适合自己的教育体系中进行俄语精读的训练。3.评价需要公平，奖罚需要明确所有的学校对学生都有成绩记录，这些成绩记录需要教师秉着客观公正的原则进行记录。期末，学生会得到一份成绩表，这份成绩表应该是由平时成绩和最后的考试成绩两部分组成，在迟到、早退、旷课等问题上也需要记录在案，在平时成绩上体现，最终的卷面成绩老师也应公正批改，让学生得到和付出相合适的成绩。4.全程贯彻实施素质教育现在大家都在强调素质教育，强调综合教育，对于大学生来说，可以将综合教育分为四个方面：4.1思想道德素质思想道德对于一个人来说，是为人处世的基本，在平时的日常生活中，需要做到尊师重道，爱护同学，维护公共道德，遵守法律法规等，这些东西有些不是靠学的，是靠自身的规范，靠自我的管理。这些不仅是学生，这应该是每一个人都应具有的品质，为我们共同建立和谐温馨的社会出一份力。4.2文化艺术素质在进行俄语的学习中，也要注意文化艺术素质的提高，参与一些知识竞赛、培训班、文艺节目等，对提高自身的综合素质有很大的帮助。4.3文化创新素质现代的大部分学生都缺少创新精神和创新能力，不过俄语的精读需要严谨的态度，在一定程度上可能会限制创新能力的培养，这就需要我们想其它的方法。可以参与学院组织的创新项目;加入学校社团并积极参与，出谋划策;参与市里组织的实践创新