试题-全国-2018_八年级历史下册 2 抗美援朝同步练习 新人教版.doc
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试题-全国-2018_八年级历史下册 2 抗美援朝同步练习 新人教版.doc
6《抗美援朝》同步练习基础题一、选择题1.好的歌曲,能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是()A.抗美援朝,保家卫国B.转战陕北,斗智斗勇C.决战平津,瓮中捉鳖D.渡江战役,一往无前2.“雄赳赳。气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,卫祖国,就是保家乡!”与这首战歌相关的历史事件是()A.甲午中日战争B.抗日战争C.解放战争D.抗美援朝3.毛泽东曾写诗赞扬一位将军:“山高路远坑深,大军纵横驰奔。谁敢横刀立马?唯我彭大将军!”建国初期,“彭大将军”指挥并取得胜利的对外战争是()A.雅克
试题-全国-2018_八年级历史下册 第2课 抗美援朝同步练习(无答案) 新人教版.doc
第2课抗美援朝一选择题1.1950年10月.中国人民志愿军跨过鸭绿扛,与朝鲜人民军并肩战斗,反抗美国的侵略。当时率领志愿军的司令员是()A.朱德B.彭德怀C.林彪D.毛泽东2.“我们不出兵,让敌人压至鸭绿江边,国内国际反动气焰增高,则对各方都不利。首先对东北不利,整个东北边防军将被吸引住,南满电力将被控制。”这段话中的“敌人”是指()A.美军B.日军C.八国联军D.英法联军3.“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江。保和平,卫祖国,就是保家乡……”这首歌一经问世,迅速传遍大江南北。它体现了()A.中国工农红军争取胜
试题-全国-2018_八年级历史下册 第一单元 第2课 抗美援朝同步练习 新人教版.doc
2第2课抗美援朝1.1950年10月。中国人民志愿军跨过鸭绿扛,与朝鲜人民军并肩战斗,反抗美国的侵略。当时率领志愿军的司令员是()A.朱德B.彭德怀C.林彪D.毛泽东2.“1950年6月,朝鲜战争爆发。美国打着联合国军的旗号入侵朝鲜的同时,公然干涉中国内政。还越过‘三八线’,直逼中朝边境,并出动飞机轰炸我国东北边境的城市和乡村……”根据上述材料,说明我国抗美援朝是()A.保家卫国的正义战争B.挑战美国权威的不明智之举C.以抗美之名侵略朝鲜D.以抗美之名称霸世界3.正值清明时节,中国驻朝鲜大使李进军4月4日
试题-全国-2018_八年级历史下册 第一单元 第2课 抗美援朝同步练习(含解析) 新人教版.doc
12第2课抗美援朝一.选择题(共20小题)1.(2017•赤峰)“我们不出兵,让敌人压至鸭绿江边,国内国际反动气焰增高,则对各方都不利。首先对东北不利,整个东北边防军将被吸引住,南满电力将被控制。”这段话中的“敌人”是指()A.美军B.日军C.八国联军D.英法联军【分析】本题以毛泽东的言论为切入点,考查的是抗美援朝战争的相关知识.【解答】题干里的“让敌人压至鸭绿江边”是解题的关键.依据已学知识可知,20世纪50年代初期美国侵略者打到鸭绿江边,轰炸中国东北边境城市,严重威胁了中国的安全,所以,中国做出了抗美
教案-全国-2018_八年级历史下册 2 抗美援朝教案 新人教版.doc
4《抗美援朝》教学模式介绍:PBL教学的本质内涵是以学习者为本,以学生的真实生活或社会热点问题、以学生真实的内心感受和心理体验、以学生已有的生活经验和认知经验为基础创设一个统整的学生感兴趣的情境或完整的事情,且该情境或事情又蕴含着课程标准所规定的知识与技能,学生在这样的情境或做事情中学习即可称作项目学习。PBL教学的课程环节:创设情境或事件-明确过程与目标-成果展示与评价设计思路说明:通过回顾学生之前对于三八线的认识,揭开三八线的来源,由此切入吸引学生的兴趣。根据教材的编排需求把本课内容分成四大块:中国参