浅谈幼儿的心理健康教育.doc

浅谈幼儿的心理健康教育作者：孙佳杞【摘要】幼儿期是人生旅程重要的点击时期，一个人的一生成功与否，此时迈出的第一步至关重要，而是否拥有健康的心理，仍是第一步的关键所在。幼儿心理健康教育是幼儿教育目标的必然要求，也具有它的实现价值，关键在于家长和教师的通力合作，运用正确的方法和实施途径对幼儿进行有效的教育。【关键词】幼儿心理、幼儿心理的影响、幼儿心理的健康教育一、幼儿心理健康的含义在谈到幼儿心理健康这个定义的同时，我们不可回避的则是心理健康这个概念，究竟要怎样才算是心理健康呢？心理健康，一般指人的智力正常、情绪良好、个性健全、能适应环境，人际关系良好，心理行为符合特征的标准心理状态。具体来说主要包括以下几个方面：1、对自己有一个正确的认识和客观的评价心理健康的人对自己的长处、短处、自己的个性特点，都会有一个观念的、正确的评价和认识。知道自己能干什么，适合干什么。对于办不到的事，也不会苛求自己，做到就事论事，顺其自然。2、有自信自立的精神，有自我发展的心理动力心理健康的人，一般都有明确生活目标，有自我发展的驱动能力。因此，在困难和逆境面前，能自我整理和调控自己的情绪、淡定冷静的处理和对待各种复杂的问题，并不断前进。3、能和他人友好相处，善于协调人际关系，心理健康的人，对人对事都能采取和谐相处、友善对待的方式来克制自己的态度。对人际交往中楚翔的各种问题和矛盾，能采取有好的、宽容的、公开的方式处理，容易与人合作和相处。4、主动适应环境，适应社会的需要，心理健康的人，能够自觉地调整个人和环境的关系。不是环境适应自己，而是自己适应环境。在复杂的环境中，一方面要保持着自己个性上的特点。另一方面也要扬长避短，适应环境需要的应变能力。无论是在艰苦的逆境中，还是在顺利的环境中都能够很好的发展自己。二、环境对幼儿心理的影响皮亚杰的认识发展心理学告诉我们，幼儿的发展受遗传和环境的影响，并且是在与环境不断的相互作用的过程中实现的。健康的外部环境，可以使幼儿各方面向着正面的发展有着非常重要的作用。幼儿的心理影响有家庭环境对他的影响和幼儿园环境对他的影响。（一）、家庭环境对幼儿心理的影响家庭和谐与否，影响着家中每个成员的心理，尤其是对幼儿个性品质的形成影响巨大。教育研究发现，生活在和谐的家庭中，幼儿文明自尊，勤奋好学；生活在争执不休的家庭中，幼儿会性情暴躁、行为放纵、自私而没有安全感。因此，父母应该正确处理家中成员间相互的关系，以理服人，以情感人，使家中真正成为幼儿生活的温馨港湾。良好的家庭环境才是幼儿身心健康的发展，形成健康心理的重要保障。（二）、幼儿园环境对幼儿心理的影响幼儿年龄小，他们的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。因此，墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要。首先，在色彩上应以色彩艳丽的纯色为主。单纯的色泽会令纯洁的孩子们产生丰富的想象：广阔无边的绿色草原、密密麻麻的森林、辽阔的蓝天、漂浮的白云、蔚蓝的海洋和和蔼的小动物们。在环境更艺术化的造型上，应以简洁为主要表现手法。稚捉、简洁的美最能吸引幼儿，会令他们产生更多的关注，简洁的美术造型，让注意力不持久的幼儿较快的感知。设计的作品在造型上如有一些出彩之处：一些幽默、活脱的细节。内容上为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。幼儿往往对不熟悉的环境感到害怕，他们喜爱熟悉的环境。我们的教室室内外环境处处都应该是幼儿的作品，还有幼儿活动、演出的照片，教师的儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。三、教师对幼儿心理健康的分析幼儿心理教育是以“幼儿为本”，也就是把幼儿当成与大人有着平等人格的人来进行关照。教师在关心与爱护照看幼儿的同时，切莫丢掉尊严与平等这两种当代人文意识。教师不仅仅是蹲下来与幼儿交流，幼儿虽小，但却完全可以感受到这种来自教师的“母爱”般的关照，只有这样，幼儿才能在教师的温情下健康成长。四、幼儿心理的健康教育三岁到六岁的幼儿期是幼儿心理成长的关键时期，这是的幼儿就像一张白纸，你给予他良好的心理教育，他会健康成长；如忽视，则反之。幼儿具有巨大的发展潜力、可塑性与模仿能力，他们的思想是不成熟的，自我意识还处在萌芽状态，特别容易受周围环境中不良因素的影响而形成不健康的心理，需要教师、家长帮幼儿进行心理调节和疏导。由于幼儿的一日生活处于“幼儿园---家”两点一线的状态，因此，促进幼儿心理健康发展，需要家园密切配合。（一）、父母在家中对幼儿心理的健康教育首先父母们要想到幼儿心理问题，这就必须要与幼儿进行良好的沟通，了解他在想什么，平时注意幼儿的言行，多对幼儿进行必要的心理教育。幼儿做错事时不要武力解决，不要轻易对幼儿做承诺，说过的就必须要实现，为幼儿在心灵上建立一种“言行必果”