高二政治《探究世界的本质》教案(2).docx

高二政治《探究世界的本质》教案(2)1.英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于()A、离开物质谈运动的唯心主义观点B、离开运动谈物质的形而上学观点C、把物质和运动结合起来的观点D、神创论观点2.物质和运动的辩证关系是()A.物质是运动的主体B.所有的物质都是运动的C.所有的运动都是物质的运动D.物质是运动的物质，运动是物质的运动3、下列现象中，属于规律的一组是：⑴人不为已，天诛地灭⑵新陈代谢⑶大雁冬天南飞春天北返⑷阶级斗争规律⑸春夏秋冬四季的变化⑹商品以价值量为基础实行等价交换⑺生产关系一定要适应生产力的发展⑻苹果落地⑼市场上商品价格时涨时落⑽水往低处流⑾种瓜得瓜，种豆得豆A⑴⑸⑼B⑶⑸⑻C⑺⑽⑾D⑵⑷⑹⑺4、“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法”这表明()A.宏观天体的运动是有规律的B.自然界事物的变化发展是有规律的C.人类社会的变化发展是有规律的D.人类认识的发展是有规律的5、有人认为：“人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，变害为利。”这个观点A、夸大了人的主观能动性，认为人能消灭或创造规律B、体现了人的主观能动性，认为人能认识和利用规律C、强调了规律的客观性，认为必须在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性D、否定了规律的客观性，认为规律是以人的意志为转移的二、非选择题：6、农学院毕业的大学生李常水，成绩优异，对于动、植物生长规律等方面有很深的研究。他对农村经济发展有浓厚的兴趣，毅然放弃优越的工作环境，主动要求回乡当农民，立志要为农民干出一番事业。从当地实际情况出发，他认真研究，自觉地总结经验不断排除错误的主观因素，积累正确的主观因素，在尊重动、植物生长规律的基础上，指导广大农民发展农业生产。经过十几年的艰苦创业，利用所学，终于带领群众走上了共同富裕之路，受到人民的广泛赞誉。根据所学规律客观性和主观能动性的知识，结合材料谈谈你的认识。【课后拓展学案】一、单项选择题：1、“揠苗助长”事与愿违，“揠苗助长”的错误主要在于：A夸大的规律的客观性B夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性C忽视了人的主观能动性和创造性D夸大了客观条件对主观能动性的制约2、“庖丁解牛”事半功倍，“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：A他具有创造思维，认识了一切规律B他尊重规律，能在事物的运动中把握规律C规律具有客观性和普遍性D人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律3、“揠苗助长”，事与愿违;“庖丁解牛”，事半功倍。这两则寓言故事反映的同一哲理是A、不同的人对同一事物会有不同的反映B、人能够认识规律和利用规律C、要尊重客观规律，按客观规律办事D、事物是普遍联系的，又是变化发展的4、“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”蕴含的哲理是A自然界是不变的，而人是在变化的B世界上的一切事物都处在运动变化之中C世界上一切事物都在运动，但根本性质不变D事物本身不变，但人的心情在变化5.在人类社会出现以前，自然界按照自然法则自发地调节、演化和发展。这一事实说明()①自然界的存在与发展不受意识的影响②自然界的存在与发展是客观的③自然界先于人和人的意识而存在④物质是世界的本质A②③④B.①②③C.①③④D.①②④6."树欲静而风不止.”这句话反映了()A.客观事物的存在与发展不以人的意志为转移B.世界上一切事物都是物质的C.运动是物质的根本属性D.物质决定意识，意识对物质有反作用7.“欲速则不达”的哲学寓意是()A.发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础B.物质决定意识，一切从实际出发C.要提高办事效率，必须充分发挥主观能动性D.要取得事业成功，必须按常规办事8.“刻舟求剑”中的楚国人()①承认物质，否认运动②承认运动是物质的运动③承认物质是运动的主体④否认物质和运动是不可分割的⑤属于唯心主义的观点⑥属于形而上学唯物论的观点A.①③④⑥B.①④⑥C.③④⑥D.①④⑤9、今年，西南等地为缓解当地旱情，采用了许多人工增雨的措施，明显增加了降水。试分析“人工增雨”体现的哲学道理。第四课探究世界的本质参考答案【合作探究1】物质和具体的物质形态的关系：(1)二者是紧密联系的。物质是从万事万物中概括和抽象出来的，没有具体的物质形态，就没有物质，物质只能存在于具体的物质形态中，具体的物质形态是物质的表现。(2)二者又是有区别的。具体的物质形态除了具有共同的唯一特性客观实在性外，还具有自己的个别特性。我们既不能用物质代替具体的物质形态而看不到物质世界的多样性，也不能用具体的物质形态代替物质，看不到世界的真正统一性就在于它的物质性。(3)物质和具体的物质