香港和澳门回归的历史教学设计.docx

香港和澳门回归的历史教学设计学习目标：1.了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义，了解主权的含义。2.通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力。3.通过港澳的回归，认识到只有在中国共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。学习重点香港和澳门回归的历史意义学习难点“一国两制”构想的基本含义学习过程：一、自主学习，完成知识梳理二、合作交流，共同提高1.议一议：“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的?2.香港问题、澳门问题和台湾问题在性质上有什么不同?三、小结为了便于理解、掌握本课知识，可用下列图示来梳理知识点，做到提纲挈领。歌谣记忆：改革开放设计师，统一祖国探路子，“一国两制”好方式，港澳回归雪国耻。四、达标测试1.(2010•重庆)2009年12月20日是澳门回归祖国十周年的纪念日。把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”，为澳门回归祖国开辟了正确道路的是()ABCD2.有人说：“收回香港，是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是指：()A.市场经济B.家庭联产承包责任制C.“一国两制”方针D.经济特区3.(2010•广东广州)“一国两制”构想不适用于下列哪一地区?()A.深圳B.香港C.台湾`D.澳门4.“一国两制”的构想能够在香港、澳门成功运用的原因是()(1)中国综合国力增强(2)国际社会的干预(3)英国、葡萄牙政府主动归还(4)“一国两制”构想的原则性与灵活性的结合A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(1)(4)5.(2010•湖北孝感)2009年，在澳门热烈庆祝回归祖国十周年时，广西也在庆祝解放六十周年。这两地分别是特别行政区和民族自治区，它们的相同点为()A.都实行社会主义制度B.都是中央人民政府管辖下的地方行政区域C.都是为了实现祖国和平统一而设立的D.都实现了“一国两制”的构想6.(2010•浙江绍兴)澳门回归十多年来，GDP以年均近15%的增幅快速增长，人均GDP已达3.9万美元，成为全球最活跃的微型经济体。这一事实表明，“一国两制”的实行()A.融洽了中国人民的感情B.增强了中华民族的文化认同感C.刺激了特区经济的繁荣和发展D.保持了特区生活方式的长期不变7.(2010•湖北十堰)阅读下列材料：材料一材料二20世纪80年代初，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，以伟大政治家和战略家的远见卓识，提出了“一国两制”的构想。请回答：(1)香港岛是通过什么条约割让的?它被英国殖民者强占了多少年?(2)按照“一国两制”的构想，中国收回香港后，在香港实行了什么社会制度?(3)材料一中的两幅图片形成了鲜明对比，图一反映的是签订条约割让香港岛的情景，图二反映的是收回香港的情景，“割让”与“收回”的原因分别是什么?8.(2010•重庆)阅读下列材料：“一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各方面的实际利益，因而是各方可以接受的、合情合理的、切实可行的方案。这一构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。——杨先材《中华人民共和国史》请回答：(1)结合所学知识回答，什么是“一国两制”?(2)根据以上材料说明，邓小平创造性地提出“一国两制”的重要依据。(3)结合所学知识，列举我国实施“一国两制”国策所取得的重大成果。9.阅读下列材料：我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏。母亲呀，我哭泣号陶，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱!母亲!我要回来，母亲!——闻一多《七子之歌•香港》请完成：(1)材料中的“我”“母亲”“海狮”各指什么?(2)“我”是何时回到“母亲”怀抱的?(3)材料表达了作者怎样的思想感情?学后反思：第12课香港和澳门的回归二、合作交流，共同提高1.提示：香港自古以来就是中国的领土;从1842年开始通过中英《南京条约》、中英《北京条约》、中英《展拓香港界址专条》三个不平等条约，香港遭受英国的殖民统治，至今已经有一百余年的历史;香港的经济迅速发展起来，不仅成为亚洲四小龙之一，而且也是重要的国际自由港、国际金融中心、国际贸易中心、国际航运中心、国际信息中心;“一国两制”正是从历史和现实两个角度考虑，明确指出，一要实现香港主权回归，二要保持香港的资本主义制度五十年不变，维持香港的繁荣。1949年，国民党逃到台湾，台湾与祖国大陆进入对立状态。在国民党统治期间台湾的经济也有一定的发展，“一国两制”就是考虑到台湾的历史情况和现实情况，不仅保持台湾的资本主